基于虚拟现实仿真技术的航空基础类课程改革实施策略与效果研究

随着信息技术的不断演进,特别是以微软模拟飞行为代表的一大批优秀软件平台的涌现,为基于虚拟现实仿真技术的航空基础类课程改革实施奠定了良好的基础。通过充分运用虚拟现实仿真技术对现有航空基础类课程体系、授课模式及考核办法进行梳理、再造和重新演绎的实施过程及对课程改革实施前后学生学习兴趣、效果、成绩进行对比评估分析,形成了以教师讲授为体,以虚拟环境仿真实践操作和课程资源库建设为两翼的"一体两翼"式课程改革模式,解决了传统教学模式中大量不可及和不可逆的操作以及高成本、高消耗、大型综合成套设备训练问题。为航空基础类课程改革作出了有益的探索与尝试。     

虚拟环境下学习缺乏监控问题的研究——网络学习平台中学习过程控制模块现状调查

该文基于当前网络学习平台中学习过程控制模块易被忽略的现状,在对大量网络学习平台进行实际应用和调查之后,依据学习过程控制的定义及各网站本身的特色,筛选出十个最具代表性的含有学习过程控制模块的平台,着重分析其存在的缺陷和不足,并对如何改进提出了自己的构想。     

高校德育环境的新变化及其应对

随着社会的发展,高校德育环境出现了诸如媒介环境、竞争环境、信息环境、虚拟环境等新的变化,它们正在通过不同的方式,程度不同地影响着高校德育,高校德育要积极适应环境的新变化。     

相亲节目《非诚勿扰》的传播学解读

近来，《非诚勿扰》、《我们约会吧》等一系列相亲类节目火爆荧屏。这一现象也引起国人甚至世界不少媒体的关注。2010年6月9日．国家广电总局正式下发了《广电总局关于进一步规范婚恋交友类电视节目的管理通知》及《广电总局办公厅关于加强情感故事类电视节目管理的通知》两份文件，对“相亲类节目泛滥、造假、低俗”等倾向着手整饬。电视相亲类节目到底问题何在？本文尝试用传播学上的虚拟环境等理论分析解读现象背后的原因．以期更明确媒介应承担的社会责任。     

试论《机械设计基础》课程的转化理念

转化思维作为一种科学的理念贯穿在《机械设计基础》课程教学中。将情况复杂、分析困难、未知的工程设计问题或科研问题转化为简单的、理想的、有成熟理论作为基础的已知问题的方法．如虚拟环境法、当量法、加影响因素法、模拟法等，有助于加深学生对机械专业课程的理解．提高学生的工程设计及科研能力。     

VMware面向云时代推出最新管理套件

2011年10月19日，VMware公司推出了三种用于简化和自动化IT管理的产品套件。通过大幅强化VMwarevCenterOperations’m并推出新的VMwarevFabricApplicationManagementlM以及VMwareITBusinessManagement套件，VMware将帮助客户提升其虚拟环境的价值，并实现云计算的灵活性和经济效益。     

三维虚拟学习环境的特点及教学潜能

三维虚拟环境的教学应用已经积累了较为丰富的研究和发展.实践的发展更显现出指导性理论研究的需求.对三维虚拟学习环境区别性特征及其教学潜能的整体分析和例证,将有助于明确其实践价值以及未来的研究方向.     

虚拟环境中基于问题情境的认知活动与学习交互

计算机信息技术的革命性发展极大地丰富了虚拟环境及其表现形式。在日益逼真、细腻的虚拟环境中,存在着大量的问题情境以及基于这些问题情境而引发的认知、学习活动,主要表现为认知工具、认知策略、认知留存、认知交换与认知学徒制,进而产生一种具有趣味性、具身性、亚实践性、协商性、场域性特点的基于问题的情境学习。本文通过观察、案例分析法等,对这一学习过程与交互进行深入地解剖与分析,揭示了其学习的环状式链条与交互的五个层次,以期对当今网络教育与学习提供一些借鉴或启迪。     

论虚拟实训教学的价值

虚拟实训的开发和建设需求与高职教育的开放化、与优秀高端技能型专门人才的社会需求、与传统教学向项目化教学的转变、与实践技能与工作技能的统一有着同步发展的职业教育现实需要。通过计算机网络信息技术开发虚拟实训,让学生在虚拟环境中完成真实项目的实施,在实训的过程中积     

虚拟技术:如何欺骗我们的感觉

在过去的几十年里,随着计算机技术、显示技术的发展,虚拟技术已离我们越来越近。听觉真实已经可以模拟得非常完美,视觉真实紧随其后,甚至是