进化心理学视野下的语言起源观

关于语言的起源存在着众多的假说,进化心理学认为,语言的出现是人类长期进化与自然选择的必然结果.在语言进化发展的道路上,由于人类狩猎-采集者祖先的发音器官、神经系统的进化发展以及群体合作的出现,才使语言起源前期"非有声分节语言"的"动物本能性语言"和"手势语言"得以进化发展为语言起源期的"有声分节语言".因而,进化心理学把语言的起源归结为人类种族在"过去"长期的进化发展中,在生存和繁殖的压力下,由心理机制和外在环境的双重作用而形成的一种适应性产物.     

生态哲学视野下的心理健康观——谦论心理健康概念的内涵

作为一种可持续性发展理论的基础,生态哲学的悄然兴起预示着21世纪"生态时代"的到来."生态时代"应具有新的心理健康观.在生态世界观的观照下,心理健康具有了新的内涵,即个体心理整体机能的良好状态,个体内部心理及个体与自然生态整体的动态平衡,个体的可持续性发展与"人-自然-社会"复合生态系统整体的可持续性发展的辩证统一,这将进一步拓展心理健康的研究领域,促进学校心理健康教育的开展.     

从翻译定义的演变看翻译本质的阐释特征——由静至动的思索

本文梳理了翻译研究各种流派对翻译本质的不同认识,从比较的角度考察了阐释学对翻译本质的认识——“翻译即解释”的独特性;文章进一步认为,较之其他的翻译理论。如语文学派、语言学派、文化学派、解构学派等,阐释学的独到的贡献还在于：把“视域融合”纳入了翻译本质的研究范畴,从而为翻译研究提供了一个独特的动态的研究视角。     

拯救现世人生:西方前浪漫主义、浪漫主义批评的一个诗学话题

拯救现世人生这一问题,在前浪漫主义及浪漫主义时期即已开始进入人们的关注视野.但是,人们的这种关注更多地体现为创作及批评实践中的一种价值标准和立论的出发点,而较少直接呈现为批评话题、成为诗学问题,只是在席勒与华兹华斯的批评实践当中才有一些较为集中的分析、论述.所以,前浪漫主义及浪漫主义批评在对现世人生的拯救这一诗学问题的引入、这一诗学生成领域的开拓上,不可避免地存在着某些局限与不足.     

高中化学课堂教学反思

<正>课堂教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分,是教师为实现教学目标,对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。经过课堂教学反思,留自己之长,取他人之长,扩大自己的专业和理论视野,促成自身专业化发展和个人教学风格的形成,使自己不断成长,尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。     

《全唐诗》中女诗人诗歌视野分析

《全唐诗》中收录了一百多名女诗人的诗歌,她们的诗歌内容十分丰富。有表现贤妻良母风范的、离别相思之苦的,也有酬唱赠答的,还有些涉及边事、国运民瘼等。从她们的诗歌题材分析来看,创作视野渐趋拓展。闺情咏叹虽仍占优势,但这种题材单一的局面有所突破。一些女诗人敢于踏破樊篱,创作视野由身边向身外扩展,由尺幅闺闱转向广阔社会,由囿于离愁别怨的沉吟低唱转向现实生活多层面的慨叹高歌。虽然数量还不是太多,但对女性文学而言,则是具有历史意义的一大转变和进步。     

爱与欲的熔铸与升华——托马斯挚爱主题研究

文章主要在阐清托马斯挚爱主题源头的基础上,立足于比较文学的视野,通过对《生》与《堂吉诃德》《安娜·卡列尼娜》以及《好笑的爱》等一些具体作品进行比较、分析和解读,来更为准确地把握昆德拉对于托马斯挚爱主题的探究和发展。作者通过对阿里斯托芬与昆德拉在挚爱主题层面上的关系的探究,以及对于昆德拉挚爱主题的几点思考,穿插阐释昆德拉笔下的托马斯挚爱主题对于读者和当下文学创作的启示作用和借鉴意义。     

伊梦文学社简介

江苏省南通市通州区新联中学伊梦文学社创建于2009年12月,2010年1月编印社刊《伊梦》创刊号。社团秉承"拓宽视野,提升能力,以文化人"的宗旨,重在培养文学新秀。多     

文化视野下探讨原子物理教学

课堂理应成为文化传播的中心，不过，由于受应试教育思想的影响，目前的高中物理教学缺少了应有的从容与淡定，急匆匆赶进度，导致包括原子物理在内的许多教学内容成了压缩饼干．这既使学生感到枯燥无味，也使教师身心疲惫，逐渐丧失对教学的热情．笔者经过多年探索发现，解决上述问题的一条有效途径是：从文化视角切入，让学生了解科学源流，品味...     

实效性视域下高校思想政治理论课实践教学的互动视野与人文特色——以山东科技大学思想政治理论课教学改革为视角

课外实践教学的最大特点在于学生的参与和实践。为增强其实效性,思想政治理论课的实践教学必须体现适时性、增加人文性,从选题设计到程序操作,从理论研究到具体实践,在师生互动及课外实践与课内教学有机结合的双向互动中,整合教学资源,凸显人文特色,并进一步加强对其实践特性及制度化建设等问题的关注与思考。