闪亮的一刻

对初中生来说，这是一篇不错的作文。作者从大自然中的闪电，想到了人生中要做最闪亮的那一刻，要奉献自己、照亮别人。文章巧妙地运用象征手法，记叙和议论相结合，取材事例有代表性，如最美妈妈吴菊萍、割肝救母的彭斯等，表现了小作者的心灵之美。     

切分，议论抒情的上佳布局

无定法，章的谋篇布局应当根据主题的需要和作的意趣来通盘考虑，不可有一定之规。但是，考场作的篇章结构又确实需要切合考场写作与阅卷评分的特殊要求。那么，有没有一些更适合考场操作结构模式呢？下面就考场写作最常见的议论抒情类体，介绍一种非常实用的结构方式。     

护鸟

那是一个暴雨初晴的早晨。走进教室时,一种异样的感觉直逼我的脑海:平时早读书声琅琅,而今天教室里却吵吵嚷嚷,出了什么事呢?只见一大群同学围在一起,不知叽叽喳喳地在议论着什么。看见我来了,大家便“轰”地一声散     

“自学议论引导”教学法在数学教学中的应用研究

运用南通市启秀中学特级教授李庾南创立的“自学议论引导”教学法进行了初中数学教学实验，并对实验效果进行了分析和思考。     

理发之后

第一节是我的课,当我走进教室准备上课时,学生们先是惊讶,然后是小声议论.上课铃已经响过了,学生们还没有安静下来,真是岂有此理.我刚要发怒,但马上又镇定了下来,原来他们是在评论我的头发.于是我笑着说:"学生们,谢谢大家对我的关心,昨天我刚刚理的发,是不是不好看,让大家见笑了?"这时学生们七嘴八舌说开了,"老师,你的长发为什么剪掉?""老师,你的短发真漂亮!""老师,你好像比以前还年轻了!""老师,你真精神!只是那么长的头发剪掉了,怪可惜的.     

怎样听好物理课

会不会听课，怎样听好课，是影响学生学习成绩的一个关键因素．我们常常听到一些学生之间的相互议论，某某同学可真聪明，就上课听那么20多分钟，下课也没见他再学习，可成绩那么棒，要是我能有他一半聪明就好了．从这些议论就反应出听好课、会听课的重要性．课堂上几十分钟的时间，往往是你课后花几个小时甚至十几个小时也换不来的．会听课的只要充分利用这个黄金时间，就会取得优异的成绩，而且还觉得特别轻松．     

成功的课堂总是相似的

在前不久的一次观摩课活动中，刚一开始上课，笔者就听到有人小声议论：哎!又是多媒体技术．手段先进，设备豪华．让我们“观”一下倒还可以，但“摩”肯定是不行的，我们有这样的教学条件吗？我们学得起吗？当时我就担心．以这样的心态去听课。恐怕难有好效果。     

丑女孩的白天鹅

有一个默默无闻的女生,一直坐在班里的最后一排。她学习不好,长得也不漂亮,又胖又高得像根柱子,衣服时不时散发着难闻的气味,显得很邋遢。没有入愿意和她交往,男生们总是躲着她,女生们私下议论她。     

杂记——班级管理的好帮手

杂记是可记叙、议论、描写、抒情的小短文。学生每天用它写自己的见闻、体会、感受,老师勤批改,这对教语文的班主任来说,可谓一举两得,不仅有利于提高学生的写作水平,更有利于了解学生,从而获益于班级管理,提高管理水平。     

学校开设社区服务与社会实践课探析

当前，笔者听到不少家长议论：“什么社区服务课，就是学校让家长去帮孩子盖个章”。家长的这些议论说明，目前学校在开设这门课程时确实还存在很多问题。