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72.
俄国教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。”兴趣是求知的先导,有兴趣才能开拓思维发展。在教学实践中,笔者从以下四方面入手培养学生的作文兴趣,开启学生智慧的大门。 1 引导观察,贮存作文材料 丰富多彩的生活是作文选材的重要源泉。 相似文献
73.
雷江 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(1):43-45
通过审题,确定作文的中心思想之后,接下来要考虑的就是如何选材和剪裁了。陆游在《论诗》中说:“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺。”意思是说,我们拥有自主选择写作材料的权利,对材料的处理有着特别的技巧,不像缝纫师傅剪裁衣服那么简单。那么,选材和剪裁应该从哪些方面考虑呢? 相似文献
74.
马玉涛 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):2-2
作文教学是语文教学的重要组成部分,指导学生写作文是广大语文教师在教学中遇到的一大难题.现在,不少学生一提作文就喊头疼,究其原因,乃缺少生活、缺乏素材.鉴于这种情况,我总结了中学生写作文怎样选材的几种方法以供大家参考: 相似文献
75.
正《毛诗序》有言曰:诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而行于言。无论是作诗还是做文章都一样,都是人们展现自己内心世界的窗口,文以载道,诗以言志。作者将自己的志向、感情、情绪写下来,这才是作文的意义所在。一篇文章要想引起读者的兴趣,作者就要通过描述,让读者了解自己的意图和思想 相似文献
76.
"语感可分为词感、句感和篇感。"(吴立岗语)何为篇感?是指在规范的语言阅读、分析和运用中对文章的内容、思想感情及谋篇布局有比较直觉的感知、领悟和把握。在读写结合上,我们往往注意"片语"的理解与感悟,求得写的突破。其实,这样的读写训练,有其优点,但也存在一定的不足。凌乱的、只言片语的、满天飞的感悟充斥写的内容,显得支离破碎,缺乏写的整体 相似文献
77.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(6)
在听、说、读、写四大语言技能中,阅读技能是学习者获得语言输入的重要途径,也是实现语言表达的关键因素。阅读教学中,教师应重视选材,补充丰富多样的课外阅读材料,且对于不同层次的学生应有不同的选材;讲究策略,夯实基础、提高速度;突出重点,提高学生从阅读材料中提取信息、分析信息的能力,以及理解衔接词、猜测生词的能力。 相似文献
78.
邓清复 《作文成功之路(小学版)》2011,(1)
开讲前,路博士讲了一个小故事:素有虎狼之师的敌军前来进犯,如何抵抗?有人说筑起坚固的堡垒,有人说派重兵阻击,有人说声东击西……这时,一名飞行员请战,驾驶战斗机飞到敌军后方,一发炮弹击中了敌军指挥部,敌军主帅阵亡了。于是,敌军顿时变成一盘散沙,没有了战斗力,很快败下阵来。 相似文献
79.
80.
杜炎 《中学课程辅导(初一版)》2003,(9):14-15
抗非典,防非典,人人都在说非典。非典就像一阵突如其来的暴风雨,让人措手不及。为了防非典,谁不在奋起作战呢?瞧,我家也在并肩作战—— 相似文献