国际货币基金组织两种外汇管制模式之比较

国际货币基金组织会员国实行的外汇管制制度可分为两种不同的外汇管制模式,即第8条会员国模式和第14条会员国模式。文章运用比较研究的方法,分析了两种外汇管制制度模式的由来、区别和联系,以及第14条会员国向第8条会员国的过渡等问题。     

"3+文科综合或理科综合"高考方案的合理性因素分析

本文利用学生的各科会考成绩,科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理共计9门课程,使用因素分析方法对“3 文科综合或理科综合”高考方案的合理性进行了分析。结果表明9门课程可以科学地分为三类:“文科综合”包括历史、政治、地理三门课程;“理科综合”包括化学、物理、生物三门课程;另外三门课程数学、英语、语文可以看作无论是文科学生还是理科学生都需要学习和考试的课程。这恰好与“3 文科综合或理科综合”的高考方案相对应,本文的研究结果从一个侧面说明了我国高考制度改革的科学性。     

"9·11"事件后的美国与世界战略格局之我见

"9·11"事件后,美国战略地位并未出现急剧下降,世界战略格局也未发生根本改变,当今世界主要矛盾仍是称霸与反霸的矛盾.     

基于Microstation V8的Dgn与Dwg空间数据转换技术

主要介绍在MicrostationV8上实现dgn数据与AutoCADR2000的dwg数据无缝转换技术。该技术已在我公司承担的大量测量项目中得到有效实施，实践证明该技术与以往转换方法相比，在速度与质量上有很大的优势。在CAD数据与GIS数据间架起了一座桥梁，从根本上实现了技术更新。     

2004～2005年度“研究生教学用书”遴选结果

2004-2005年度“研究生教学用书”遴选共收到114个学位授予单位申报的研究生教学用书415部,涉及12个门类,77 个一级学科。经通讯评议和国务院学位委员会评议组召集人会议审议,本次申报的4 75部“研究生教学用书”中有141部入 选,上批提名修改的15部中有10部入选,本年度共有151部入选教育部学位管理与研究生教育司推荐的“研究生教学用书”。 审定结果已经教育部审批并公布。     

Ti-50．9at％Ni薄膜组织和相转变的研究

采用磁控溅射方法在Si片沉积了Ti-50．9at％Ni形状记忆合金薄膜,并将薄膜分别在不同温度下进行退火．利用示差扫描量热方法（DSC）、X射线衍射仪（XRD）、透射电镜（TEM）研究了薄膜退火前后形貌、相变特征及应力随退火温度的变化．实验结果表明：溅射态薄膜为非晶态,其晶化温度范围为430℃-535℃,晶化同时伴随着Ti3Ni4相的析出;退火后的薄膜随着退火温度的升高,Rs、Af、Ms均呈上升趋势．薄膜的残余应力随着退火温度的增加而逐渐减少．     

亲子课程中点名游戏的开展

点名游戏．是指亲子教师通过一定的方式．让婴幼儿在亲子课堂上面对其他的孩子和家长作自我介绍．以促进婴幼儿的认知、语言、社会性等方面发展的游戏。点名游戏是0-3岁婴幼儿亲子活动中的一种常用形式。     

情绪状态对4岁儿童记忆受暗示性的影响

本研究采用实验法,探讨了高兴、生气与伤心这三种情绪对4岁儿童记忆受暗示性的影响。研究结果表明:(1)儿童在伤心、高兴和生气状态下的记忆受暗示性有显著的差异。(2)儿童具有情绪易感染性的特质。(3)儿童在伤心、高兴及生气状态下记忆的准确性有所下降。     

亲子教育机构中1-3岁儿童社会性发展的促进原则和方法——以杭州青少年活动中心亲子综合项目为例

儿童社会性的发展是指亲子关系、儿童自我意识的发展、道德认知的发展、社交能力、性角色认同等方面的发展。本研究根据1—3岁儿童社会性发展所具有的一般规律,从具体的教育实践出发,阐述了亲子教育机构在教育活动中促进1—3岁儿童社会性发展的几项原则：教师、家长共同协作促进发展的原则、游戏性原则、操作性原则、个体性原则、愉悦性原则、渗透性原则等。并通过案例研究提出了可以根据儿童具体情况和具体教育契机采用情景创设法、操作练习法、环境陶冶法、肯定赞扬法、游戏体验法等方法对儿童进行培养促进。     

我把儿子丢在了7岁那年

宝贝,我把你丢在了7岁那年 那天是冬至,天突然变冷了。6点20分,我和爸爸捧着你的照片出了门,去送你。照片是你上小学第一天拍的。照片里,你微微歪着脑袋,眉梢上扬,嘴角微翘,一副受了表扬后又得意又害羞的神情。过去每次看到你这副神情,我都忍不住要大笑着去亲你,可是今后呢？