基于Excel平台管理气象物质数据库

本文使用Excel软件强大功能,对气象物资数据库ABC分类管理等问题进行了探讨,结果表明:①利用Excel制作数据表格可以方便、快捷地管理气象物质数据库;②引用ABC分类法管理气象物资库存器材,可以大大提高数据库管理效率,使ABC分类法在气象物资数据库管理中得到很好地应用。     

多种外语教学法在综合英语教学中的应用

各种教法不断涌现,每个教学法都有它的合理成份和可取之处,教师的创造性就在于能合理地选择最适合自身环境的教学方法,本文选取几个著名的教学法在综合英语中的应用来进行说明。     

俄维语词汇的感情色彩义对比研究

语言是表情达意的工具,词在传达概念意义的同时,还负载着说话人或操该语言的社团赋予的主观评价意义,这就是词的感情色彩义。俄语和维语中许多词都不同程度地带有感情色彩义。论文针对俄维两种语言中具有感情色彩意义的词汇进行对比与分析,试图找出两种语言词汇在表示感情色彩意义时的异同点。     

成果用于过程的范文模仿法研究

我国大学英语写作教学中存在一系列问题,与之相关的研究意见不统一,专家和学者更是为应该采取成果法还是过程法而争论不休。鉴于成果法和过程法都有其局限性和优越性,本文试图提出一种成果用于过程的范文模仿法作为一种行之有效且简单易行的英语写作教学法。     

新媒体与赋权:一种实践性的社会研究

西方社会科学领域对赋权理论、研究和应用进行了广泛的探讨,赋权天然地具有对社会边缘群体的关怀、对小团体沟通的重视并有着强烈的社会实践性。随着新媒介技术在社会各阶层的迅速扩散,新媒体与赋权的研究,尤其是西方情境式研究取向,对我们有一定的启发意义。     

“三位一体”人才培养模式下的课堂教学反思

"教学"是一个很广泛的概念,它包括的内容很多,如教学大纲、教学计划、教学内容、教学方法,等等,但最终的实施更多是在课堂里进行,课堂也就成了培养人才的主要阵地。根据当前学校的"三位一体"人才培养模式,分析当前课堂教学中学生对知识与能力转换的现状与不足,认为知识只有通过学习主体才能转换成能力;并就教师如何改变教学理念,树立学生主体意识,营造良好的个性发展环境,培养具有创新性人才提出几点课堂教学看法和设想。     

数值模拟技术在建筑结构加固教学中的应用

在教学资源相对缺乏的情况下,为激发学生的学习热情,帮助学生理解基本概念,把数值模拟技术引入到建筑结构加固的授课过程中,形象逼真的模拟建筑构件加固前后的破坏过程。     

Approaching twenty-first century education from a cosmopolitan perspective

All over the world, educators and policy-makers are concerned about how best to prepare students to engage actively in an increasingly interconnected world. In this paper, I begin by arguing that twenty-first century education policies have largely been articulated in response to the exigencies of economic globalization. Further, a survey of the worldwide spread of twenty-first century education frameworks reveals that these are predominantly informed by Human Capital Theory. Conceptualized mainly by transnational and governmental organizations, such frameworks essentially steer education towards preparing students to compete successfully in the global economy. Next, utilizing findings from a case study of two schools in Singapore and the USA, I highlight how the concretization of twenty-first century education via school-level frameworks is similarly governed by the aims of Human Capital Theory and I discuss some of the resulting effects. Using these case studies as a platform for theory-building, the final section proposes ways in which twenty-first century education frameworks can be reconceptualized using two alternative theories—Human Capabilities Approach and Cosmopolitan Capacities Approach. I show how their incorporation in twenty-first century education frameworks can offer a more holistic and ethical vision of education conducive to our globally interconnected age.     

基础会计的结构分析

在基础会计教学过程中,由于其专业术语之多,往往给学习者带来理解上的困难.结合多年的教学实践经验,将学习该门课程的关键归纳为以下四条主线:第一条线是会计方法中的会计核算方法;第二条线是会计职能→会计对象→会计要素→会计科目→会计账户的相互联结关系;第三条线是搞清楚几个"式子"的意义;第四条线是用账务处理程序串起会计凭证、会计账簿和会计报表.本文亦可作为基础会计的导读性文章。     

中国远程教育投资的个人收益率研究

我国的现代远程教育已经取得了长足发展,成为国民教育体系的重要组成部分。已有的教育收益率研究多是对普通全日制教育体系的分析,缺乏对远程教育的相关实证研究。基于现代远程教育试点高校学习者调查数据的经验研究发现,我国远程教育投资的个人收益率达到了9.3%,控制了个人特征和职业特征相关因素后,教育收益率仍然达到8.8%,远远高于以往针对普通教育体系的研究结果。进一步的研究还发现,远程教育投资的个人收益率受个人特征和职业特征影响较小,而不同专业类型的教育投资中,工科类专业的个人教育收益率达到11.7%,文科类的收益率为7.2%,两者具有显著差异。这表明,远程教育投资具有明确的收入增长指向性,选择理工类专业接受高等教育更能够实现收入的增加。