师德评价刍议

目前 ,师德评价形式化、内容窄化、过分量化、外部管理导向、以奖惩为主要目的等是存在的主要问题。师德评价应从认知情感行为等几个层面 ,依据教师如何对待教育事业、对待学生、对待集体、对待自己、对待师生关系等内容 ,运用学生评价、自我评价、同行评价、领导评价等方法进行     

自然道德及其演进

从文明史的角度来看,道德是逐步演进的。自然道德的特性是本能的共同感受,适应于小群体的生活方式,并由此而演化出具有抽象特性的道德准则,适应于大群体的生活方式。自然道德的演进过程既有冲突又有合作。     

哲学视野下中国公共行政的理性思考——价值理性与工具理性的冲突与调适

本文通过探讨中西方在公共行政领域内价值理性与工具理性取向的分野,论述了公共行政中国本土化过程中价值理性所推荐的正义、信念、道德与工具理性所推荐的效率、责任,以及法律在公共行政中的冲突与表现。提出了公共行政价值理性的重塑,公共行政工具理性归位的建议,通过公共行政道德化的途径达到解决中国公共行政中价值理性与工具理性的冲突,实现二者的调适整合。     

网络环境下图书馆教育与大学生网络道德的构建

通过对大学生上网情况的调查统计，反映出部分大学生存在网络道德缺失的现象；进而阐明了构建网络道德的重要性及图书馆的教育作用；提出高校图书馆对大学生进行网络道德教育的内客及其举措。     

论平儿

平儿是《红楼梦》中王熙凤的心腹通房大丫头,又是贾琏的爱妾,能够很好地处理和他们之间的关系,并在协助或代替凤姐理家时展示自己的才华和品德。平儿处在上层主子和下层被压迫者中间位置,却能很好地处理与他们之间的关系,并维护被迫害者的利益。平儿如何凭借自己的个人能力和品质等处理她周围的关系,在“金陵十二钗”册子中的位置以及其结果如何,值得深入研究。     

“以德治国”方略溯源

“以德治国”是继“依法治国”之后第三代中央领导集体提出的又一重要治国方略,是中国共产党在运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论指导建设有中国特色社会主义的实践中,批判地继承了中华民族数千年 的德治传统,并不断总结自改革开放以来治国经验而发展形成的新的治国方略。     

明代洪武年间翰林院作家的文风研究

明代从太祖开始,大力强调儒家理学,使之在国家政治、社会生活等各方面的作用得以强化.儒学对明初翰林院作家的文风起到规约作用.洪武初,翰林院的作家基本上是征召来的前元儒士;中后期才开始通过科举逐渐培养了一批翰林作家.明代初期的翰林院的组建和作家的创作为明代台阁体的形成准备了条件.     

道德教育中的几个问题

在道德教育中存在三个方面的问题 :只重形式 ,不重效果 ;重道德理论知识传授 ,忽视个人的道德修养和践履 ;违背品德形成的规律和忽视传统道德的教育。     

对大学生消费观的调查与思考

文章对当代大学生的消费观进行了调查与分析,认为多数学生还是量入为出的,但是“学生贵族“与贫困生形成两个几乎不相往来的群体,学生中存在着攀比心理,形成高消费的心理误区,往往造成少数学生心理失衡,甚至酿成悲剧.诱发大学生高消费的因素是多方面的.应坚持不懈地进行中华民族优秀道德传统及国情教育,所有媒体一律禁止诱导高消费的宣传,全社会特别是大学校园中大力宣传勤俭节约的优秀品质.尤为重要的是,通过社会实践活动让学生接触生活在困境中的社会群体,以增强他们的忧患意识.     

论学术道德建设及青年编辑的职业道德自律

当前,大力提倡学术道德,加强学术道德建设已是刻不容缓了。加强学术道德建设要做好多方面的工作:加强思想教育;加大执法力度;彻底根除学术腐败;加强科研人员的职业道德自律;报刊出版界严格把关。青年编辑具有涉世浅,学术修养不足的特点。针对自身的特点,青年编辑应加强职业道德自律。