谈高中体操教学中创新能力的培养

本文结合当今新体育课程标准的要求并根据高中体操教学的特点及现状,提出了高中体操教学中创新能力培养的途径和方法,并且强调创新能力的培养在体操教学中不容忽视。     

李小鹏×李馨琪 生命中的小天使

一档亲子节目《爸爸回来了》，让大家认识了奥运体操冠军李小鹏的女儿李馨琪，只有2岁半的奥莉却用自己超萌的魅力征服了电视机前的许多观众。     

“长个儿”记

我一直为自己的个子苦恼不堪:都上五年级了,可我依然是一米四的小矮个,班里的好多同学都对我冷嘲热讽,老朋友一见我面就大声说:"哎,我说纪怡帆啊,你是一米多一点呢,还是一米多两点呢?"羞得我真恨不能找个地缝钻进去。早上,一听说爸爸要带我去公园进行神     

数学是思维的体操——高中数学有效教学探析

"数学是思维的体操."(苏联加里宁语)知识形成的过程,不是装载,而是探求.发现问题是思维的起点,解决问题是思维的归宿.新课标指出:数学教学应突破记忆和模仿的模式,给学生一个自我探索、自我调控的空间,让每个学生的思维潜能得到更大的发挥,要鼓励学生求新求异,提高解疑技巧,独立思考,要发挥每个个体的积极性,提高高中数学的教学效益.一、预习——吹响思维的号角思维是要有准备的,课前预习,才可以发现问题,带着这些问题听课,思维是积极的,听课是认真的,学习是高效     

谈当今中国体操女队的运动年龄和运动寿命

2005年5月国际体联决定于2009年起女运动员必须年满十六岁才能参加体操国际体育比赛。根据国际形势需要,结合中国体操中心主任高健的分析,本文阐述了当前中国体操女队的现状(包括年龄、运动寿命以及存在的问题)和对策。     

谈体操教学中培养学生抗挫折能力

本文根据体操教学的基本特点,从学生的心理健康标准出发,运用体育心理学的基本原理,分析了挫折产生的原因以及体操挫折产生的相关因素,结合体操教学的特殊性,提出了体操教学中挫折教育的方式方法及学生抗挫折能力培养的基本策略。     

跳马水平分腿腾越动作的技术特征与训练方法研究

本文通过对跳马水平分腿腾越动作的技术特征加以剖析，对教学过程中存在的难点问题进行分析，认为要学好该动作，首先要克服恐惧心理，其次要对各技术环节中易出现错误之处加以特别关注。通过查阅有关资料和近十年的体操教学实践总结。提出了纠正错误和解决问题的具体的、有针对性的教学和训练方法，以求取得好的训练效果。     

浅析中学体操教学中学生心理障碍产生的原因与消除的方法

体育教学是对学生传授知识的一个复杂过程，这个过程不仅是进行各种身体训练的过程，也是心理教育的过程c因此，表达生动、准确的体育语言，对消除学生的心理障碍，掌握技能技术有着重大的作用。本文针对体操跳马项目教学中学生出现的“惧马”心理障碍，运用讲解技巧消除学生心理障碍，提高教学效果。     

第46届世界体操锦标赛男子比赛成绩分析

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法对第46届世界体操锦标赛男子体操比赛成绩进行了统计分析,结果表明:(1)在男子团体比赛中,中国男团实力强大且发挥稳定,但日本队步步逼近,中日竞争激烈,美国队进步较快,俄罗斯实力提升;(2)全能比赛中,日本队的优势较为明显,中国队全能型选手缺乏;(3)单项比赛的争夺呈现群雄争冠的态势,中国队的吊环、双杠具有较大优势,但是自由体操、鞍马、单杠有待提升实力;(4)提升强项的稳定性和创新性,提升弱项的实力是中国男队再创佳绩的重点.     

试论保护与帮助在体操教学中的运用

现代竞技体操的发展，不断要求改进和创新保护与帮助的方法，科学合理地运用保护与帮助，能促进学生更快更好地掌握体操运动技术，本文从保护与帮助的运用、方法及需要注意的问题等几个方面论述了保护与帮助在体操教学中的作用。