“成长”中的宜兴市树人中学

宜兴市树人中学创办于2004年.是一所年轻的现代化初级中学。学校占地3500多平方米,建筑面积2400多平方米。学校拥_有一流的硬件设施设备:理、化、生实验室、微机室、劳技制作室、艺术教育中心、青春期成长指导中心一应俱全;体育馆、篮球场、排球场、塑胶运动场地设施完备:大小报告厅、学生餐厅、教师餐厅设施先进、整洁温馨;有线和无线网络高速方便.各种教育、办公软件齐备。为学校无纸化办公提供了便利。学校现有教职T₁38人,在校学生1000多名。100%的教师拥有本科或双专科学历,市级以上骨干教师达18名。"敬业、好学、识大体"成为学校教职工队伍的一大特色。优秀的教师队伍,是学校快速发展的根本保证。     

广东省珠海市香洲区五洲幼儿园

五洲幼儿园成立于2015年8月,是民办公助普惠性幼儿园。幼儿园位于珠海市香洲区山场路38号10栋,占地4750平方米,建筑面积7815平方米,建筑合理,设计雅致,场地设施均按省一级幼儿园标准建设和配备。五洲幼儿园现有15班,幼儿500多名,教职工72人。教师持证上岗率和本科学历均达100%。     

构建和谐社会环境下我国农村体育资源的开发与利用

在构建社会主义和谐新农村的时代背景下,我国农村体育人口逐步增多,农村体育社会指导员短缺,体育经费来源单一、农村体育设施资源紧缺的问题日益凸显。研究认为,大力发掘、组建农村体育指导员队伍;加大政府投入力度,多方筹集,大力发展农村体育产业聚集资金;合理利用农村学校体育资源开展群众体育活动,最大限度的利用农村已有的体育设施资源是我国农村体育资源开发和利用的努力方向。     

校园体育文化对学生健康成长的影响

校园体育文化是指在学校这一特定的范围内所滋生演进的一种特定的体育文化氛围和体育精神、体育观念和体育意识。它是师生们在长期的体育教学活动、科研活动、健身活动、体育竞赛、体育场地设施建设等活动中逐步发展形成的物质财富和精神财富。其组成从文化学的角度看,可以分为外、中、内三个层面。外层为物的层面,主要包括校园内的体育运动场馆设施、体育运动器材、体育运动服装、体育雕塑、各种体育宣传媒体和宣传手段以及体育活动项目。中层为校园中的学校体育理论和各种体育制度,如体育竞赛制度、各体育运动团体训练制度、学校体育的管理制度等。     

湖北省城市社区体育发展调查报告

调查研究湖北省11个市、州的40个街道办事处和2个小区的体育工作，对湖北省城市社区体育发展现状及趋势进行了分析，提出了湖北省城市社区体育发展的目标及发展城市社区体育事业的对策与建议。     

日本社会体育场地设施概述

采用“多向投射、焦点集中”的研究方式,从“场地设施构成”、“体育人口与场地设施”、“场地设施主系列的内容及运作”、“场地设施发展趋势”４个侧面对日本的社会体育场地设施概况进行了介绍、剖析。在总结研究成果的基础上,做出了“政府重视场地设施建设、管理、开发工作”;“公共场地设施是主干力量”;“场地设施构成呈多元格局”;“学校场地设施向社会开放将发挥越来越重要的作用”４点小结。     

小学足球课的“教学攻略”

足球课堂教学是教师和学生在课堂上所表现出来的对于足球方面一系列思想与行为的双边活动,它承担着普及足球,构建发现、培养有潜力足球后备人才的作用。它以实现育人、树德、启智、提高和稳定足球运动水平为目的,属于校园足球的核心目标。就目前而言,我国校园足球教学发展还面临许多问题,如学校场地设施不足、足球教师不够、时间得不到保证等,导致学生虽喜欢足球运动,但参与度不高。主要原因是多数学校并没有把足球作为必修内容加以系统规划,包     

新形势下如何发展业余训练的探讨

随着我国社会经济体制由计划经济向市场经济改革的不断深入,以及即将面临的后奥运时期的临近,我国青少年业余训练将面临着巨大的变化。生存和发展是业余训练面对的现实问题。并且目前业余训练场地设施落后,从训人数下降,教练员培训、激励机制不完备,基层训练网络萎缩等众多因素严重制约着业余训练的正常开展。     

对体育院校参与社区体育服务的思考

分析了当前社区体育中场地设施较差,体育人才缺乏等存在的问题。认为体育院校参与社区体育服务,拥有雄厚的硬件基础、人才资源和技术优势,并可为体育院校树立良好的社会形象,促进专业建设,提高学生的整体素质。有利于体育院校的自身发展。     

河南省特殊教育学校体育经费、场地设施现状调查

采用问卷调查法,对河南省53所特殊教育学校进行了问卷调查。结果显示：河南省特殊教育学校体育场地设施普遍缺乏,市级和区县级特殊教育学校差别悬殊;体育经费短缺,来源渠道少。这种状况既不利于特殊教育学校体育工作的开展,也不利于残疾学生身心健康的发展,应引起有关部门的重视。