浅析英语中常见的错误分类

本文聚焦中国学生在英语学习中常犯的各种错误,并结合英语中的错误,进行分类对比,并对两种错误世界性错误和当地性错误进行了一一介绍,把中国学生所犯的错误进行归纳。提出世界性错误重要性远远高于当地性错误,希望英语教师可以给于重视。并在本章最后针对不同错误,给于了些不同的解决建议。     

大学英语课堂生态失衡状况及对策分析

大学英语课堂生态系统是由教师、学生及课堂环境三种因子相互作用、相互影响、相互依赖而形成的微观生态环境。本文从教育生态学的视角分析课堂生态主体,即教师和学生,与课堂生态环境之间的失衡状况传统大学英语课堂生态失衡的现状,并探讨解决其失衡状况的对策。     

多元智能理论在大学英语专业一年级口语教学中的应用

基于对大学一年级口语教学的观察,分析与思考,探析多元智能理论在大学英语专业一年级口语教学中的应用,并指出多元智能理论是大学英语专业一年级口语教学中的一种行之有效的教学方法。     

基于复合式人才培养的法律英语课程设置与研究

随着中国加入世贸组织及对外开放的不断深入,涉外法律纠纷与日俱增。传统的英语教学,已无法满足世界经济一体化背景下对涉外法律专业人才的语言需求。法律英语作为培养复合式人才的特种英语分支,近年来备受关注。本文从法律英语的时代背景入手,综合分析了法律英语教学的现状,并结合教学实践中教学大纲、教材编写、课程模式、师资配置等出现的问题,提出相应改善建议。     

小学高年级英语生本化课堂教学浅探

正教学的最终目的是促进学生的发展。随着新课程改革的推进,小学英语教学逐渐摆脱了应试教育的束缚。在小学英语课堂中提倡生本化教学,以学生为主体,让学生在英语学习过程中获得发展,这已经成为广大英语教师的共识。在此,笔者主要谈谈在小学高年级英语课堂中如何实施生本化教学。一、关注兴趣培养,让学生喜欢英语笔者在教学中发现,导致学生英语成绩不理想的直接原因是学生缺乏学习英     

浅谈小学英语教学中的文化渗透

英语作为一门应用越来越广泛的语言,已成为我国小学阶段教育教学的重要科目。《义务教育英语课程标准》中指出,小学1⁶年级的学生除了掌握必要的英语基础知识外,必须了解英语学习过程中涉及的风俗习惯、文化背景、文化差异,了解世界上主要英语国的首都、国旗、重要标志物、重要节日,这就要求教师在日常英语教学中培养学生的文化意识,丰富学生的知识需求层面。     

My Bedroon

Hi, everyone! My name is Selina. Let me show you my bedroom.     

如何提高中职生的英语阅读能力

中等职业学校的学生英语水平普遍较差,在院校的英语学习中,学生在英语阅读方面出现许多问题。作者从影响中职院校学生英语阅读能力的因素及提高中职生英语阅读能力的对策方面进行了探讨。     

如何上好一堂高职英语课

高等职业教育是在我国经济大力发展,需求大量具有较高知识水平的技能型人才的大背景下出现的。高职英语教学是高职教育的重要组成部分,如何上好每一节英语课,做好高职英语教学工作,提高高职学生的英语水平,落实高职教育培养目标是每一个高职英语教师所面临的重要任务。本文将分析造成高职英语课堂无效率、学生无兴趣的原因,从而提出一些解决办法,来帮助提高学生的学习效果。     

浅谈互动式小学英语课堂教学模式探索

互动式教学是相对科学的一种教学模式,在教学领域中得到了广泛的应用,特别是在小学英语的教学之中,使用这种教学模式,能够使教师和学生之间加强互动和交流,从而提升学习效率。本文首先对这一教学模式的意义进行简单介绍,然后提出几点策略提升教学效果。