论唐君毅与海德格尔的存在之思

唐君毅儒学的存在之思包含了对海德格尔存在哲学的观照,为二者在存在问题上的融通提供了直接参考。就存在领会先于存在者而言,海德格尔"存在论区分"的视域是唐君毅儒学所缺乏的。就存在问题不在在世生存之外而言,唐君毅儒学的人文主义的存在之思是不无深刻的。尽管如此,二者仍存在可融通处,即"生命存在"和"此在"观念的对应性,其契合表现在:一是在源始共在问题上表现为"心境感通"与"共同在世"的契合;二是在个体切身存在问题上表现为"人存在于自身"与超越沉沦走向本真能在的契合。当代哲学的存在之思应该着眼于当下的生存意欲,着眼于异质性的个体性存在的不断生成维度,来思"前主体性"的——作为相应奠基方式的"构成"样式之——"存在本身"。     

从φvσι到substance的沉沦——海德格尔对“存在”的阐释

海德格尔认为,存在原初是φvσι,它既敞开展现,又逗留驻足,安处于现象或外观(ιδεα)中,它是去蔽,是持续的采集和对在场者的置放(λóγο),总是保持在场(οvσι'α)。这些意义都是从φvσι这一具有始源性的体验中得出来的,但后来的哲学家误解了这些原初的意思,他们从当前的在场者出发,分别把φvσι、ιδεα、λóγο和οvσι'α解释为自然、本质性的理念、真理之处所和实体,并由此取代了原初的φvσι,使存在的意义发生了根本变化,最终用substance代替了"存在",造成存在的沉沦。     

中职英语教学中多媒体教学法的有效使用

随着现代科技发展的日新月异,计算机技术的大量应用推动了多媒体在教学中的应用。在中等职业技术学校的学习课程中,英语课程是必备的基础课程。如何让学生提高学习英语的兴趣和如何学好英语课程,运用现代化的多媒体优化教学方法将能极大提高英语在教学中的实效性。     

海德格尔科技哲学思想的教育反思与启示

在海德格尔的理解视域里,科技的本质是解蔽,现代科技则是一种"框架"的解蔽,而这一"框架"阻挡了真理的解蔽并使人类陷入极度危险的命运之中。直面当代科技的挑衅与威胁时,海德格尔主张人们采取一种"自由的关系"与科技交往,重塑科技的艺术特征,将科技回归到语言与诗之中;通过对语言与诗的思考,重新发现"存在"赖以安身立命的世界。海德格尔关于科技本质的哲学思考,留给未来教育的启示是:人与科技的关系是一种互补关系,教育科技设计需要"存在"指引,教育需要诗意,教育就是解蔽。     

高职院校学前教育专业英语口语教学现状及发展对策研究

随着中国幼儿教育行业的快速发展,双语幼儿园成为幼教市场发展的主流趋势,但高职院校学前教育专业英语口语教学现状却不尽人意。本人结合自身教学经验和体会,对学前教育专业英语口语教学中存在的问题进行分析,并提出相应的发展对策。     

初中英语多媒体教学存在的问题及对策

初中英语课堂教学中,合理运用多媒体这种直观、形象、趣味性的教学方式,既有利于激发学生的学习兴趣,也有利于改善教师的教学效果。但在实际教学中,存在着不少的问题,如何解决这些问题,如何依托多媒体技术推动英语课堂有效开展,促进学生英语素养的全面提升,已成为当前英语教师亟需解决的课题之一。     

高职英语教学中模拟教学法的创新思考

高职英语教学的目的是要培养学生的英语交际能力和实际运用能力。传统的高职英语教学中存在着很大的弊端,高职学生的基础也是参差不齐,模拟教学法对提高高职英语教学效率起着重要的作用。故本文主要探讨了现在高职英语教学中存在的问题及英语模拟教学法的重要意义及应注意的问题。     

汽车维修专业教学存在的问题及对策研究

近年来,职业院校的教育教学质量受到了社会各界的广泛关注。当前,我国职业院校汽车维修专业教学中存在一些问题,迫切需要解决。文章主要针对目前职业院校汽车维修专业教学中存在的问题进行分析,并提出相应的解决对策。     

一道含有全称、存在量词的函数题易错分析

文章通过对一道含有全称、存在量词的函数题的多角度探究,对学生不理解全称量词与存在量词的含义、不会将不等式等价转化等易错问题进行剖析,并提出了一些教学启示.     

高中地理教学中学生问题意识的培养

在高中地理教学中培养学生的问题意识意义重大。在现实的高中地理教学中,学生问题意识的培养在一定程度上受到传统师生关系、教学方法、学生的学科思维能力、评价方式等因素的束缚。鉴于此,需要转变师生关系、营造民主的课堂氛围、创新教学方法、培养学生的思维能力、改进教学评价,如此才能进一步提高学生问题意识培养的效果。