学科教学中学生非智力因素的培养

非智力因素是学生学习成败的关键。在教学过程中，教师应注意培养学生的自信心、自尊心，端正学生学习态度，培养学生良好的意志。     

新闻自由中的平衡

新闻自由的争取从最开始的作为与封建国家斗争的工具到如今成为人们所拥有的一项权利,它始终是存在于一种平衡之中。无论是早期新闻自由进入人们的视线,在自由与限制间的平衡,还是现今新闻自由进入“法律视线”,在国家意志与人民意志间的平衡,我们一直追求的是一种平衡,也就是新闻自由与各种因素平衡之后的“度”,这个度是一种绝对化的理论植根于现实社会之后的表现,在这个“度”动态的变化之中,各方都在追求自己的利益最大化,实现着发展。     

电视新闻中主观性解说词批判

在电视新闻中,解说词承担着解释、说明、补充图像并开拓图像深度和广度的重要使命。解说词的编撰和播报中语调的运用都能体现新闻从业人员的个人意志。因此,解说词写作和播报的过程即是新闻工作人员主观传播的过程。新闻单位和新闻工作者必须有效的控制个体的主观性,从而达到解说词的“相对客观性”。近年来,新闻报道的方式和倾向出现了“多样化”。多样化趋势适应了市场需要,然而也为电视新闻报道带来了消极作用:解说词主观性语言的泛滥使用就是最直接的后果。那么导致电视新闻解说词主观性日益严重的根源是什么,我们又应如何有效加以控制,…     

试析当前媒介舆论的特征及影响

媒介舆论说到底是舆论的一种表达形式．一种具体的传播舆论．也是一种具体的对舆论现状进行调控的方法．即通过大众媒介的选择来传播一种体现自己意志的舆论．改变原有的不符合其意志的舆论氛围，并且逐渐使体现有利意志的舆论在一定的范围内占据主导地位．形成新的舆论生态。     

试论传媒资源的作战力开发

传媒的作战力，有广义和狭义之分。在广义上，是指传媒作为综合国力的一个重要部分，在维护国家安全中所起的控制和调节作用。在狭义上，是指传媒具有的作战能力，即在战争条件下，以给敌方造成心理恐慌、感觉冲突、意志挫伤、思想上的疑虑动摇和行动上的混乱涣散为目的，通过信息扩散和舆论攻势，使战局朝着有利于己而不利于敌的方向发展，甚至不战而屈人之兵的能力。本主要论述后。     

喷气战斗机发展史话（8）——中东之鹰

埃及总统安沃尔·萨达特发动“赎罪日”战争的目的是动摇以色列的战争意志，通过对其造成人员伤亡来削弱以色列主动发动战争的意志。从这点考虑，他希望以色列能够归还西奈半岛，并与之签订新的政治条约。同时他还想通过战争打消以色列那种狂妄自大的态度，特别是打击其空军的嚣张气焰。萨达特通过促使美国进行暗中调停。1977年11月，萨达特总统对以色列国会发表了公开讲话。1978年9月18日，以色列与埃及重新划定边界并签订和平条约。埃及外交上承认以色列，而以色列则把西奈半岛归还给埃及。     

浅谈小学体育课中的挫折教育

目前,在校学生几乎都是独生子女,作为一线的教师发现学生的抗挫折能力是一年不如一年,尤其在体育课中一些学生怕苦、怕累、怕脏的现象较为突出,在生活中一些孩子不能承受挫折、训斥。一旦遇到自己心理无法应急的事时,他们没有能力自我疏导与调节,往往会做一些让自己和他人感到遗憾的事。针对这些情况,在体育课上采取了一些措施,在培养学生意志品质方面收到了较好的效果。     

案例让课堂焕发生命活力——“在生活中磨炼自己”教学设计

本课时是鲁人版七年级上册第四单元第十课第二目内容，向学生介绍磨砺坚强意志的方法和途径。引导学生根据自己的实际情况制定磨砺意志措施。以不断完善自己。     

偏僻小山村绽放出教育之花

在高山大壑之中,有一个百十户人家的村落,竟考出中专以上学历达百人。其中有三个博士,七个硕士,三个研究生。这就是蛟河市漂河镇寒上村。毕竟地处偏远,以前,学生读初中要每日往返二十余里,正是路远山高,人们望山鹰翔空,听大雁飞鸣,心中怀着美好憧憬。