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991.
大学大体上可以分为研究型大学和教学型大学,高校在鼓励越来越多的学术型大师涌现的同时,也应给教学型大师合理的生存发展空间。大学的首要任务应该是传播知识,在敬仰科研型大师的时候,也期待出现更多的教学型大师。 相似文献
992.
况琳 《沈阳教育学院学报》2005,7(4):121-122
在科教兴国的伟大战略中,高校学报肩负着重要的历史使命,学报不能仅仅追求经济效益,实现社会效益是其更根本的责任与使命.为此,高校学报应采取一系列的措施,进一步提高办刊水平,才能适应社会的发展,更好地发挥自己的职能. 相似文献
993.
994.
蔡朝朝 《高校实验室工作研究》2006,(3):70-71,80
实践教学是本科教学工作水平评估的一个重要的环节,研究和开发计算机实验教学综合管理信息系统,有助于加强实验室建设,提高实践教学质量,规范实验教学管理,从而真正实现了以评促建、以评促改。 相似文献
995.
寇东亮 《湖南第一师范学报》2002,2(4):21-24
可持续发展思想包含着既要限制人的能力又力图提高人的能力的双重理念,它认为加强能力建设是实现社会可持续发展的基本动力。从人学角度看,可持续发展能力建设包含两方面内容,一是全面提高人的能力水平,二是限制与规范人的能力的运用。 相似文献
996.
刘红松 《淮北职业技术学院学报》2007,6(6):66-68
"说话"在普通话水平测试的等级评判中所占分量是最大的,历来受到教师和学习者的重视.认真分析测试中常见的现象,加强"说话"教学训练中思维、观察、阅读、心理、听觉等方面的指导,才能更有效地全面促进普通话水平的提高. 相似文献
998.
中小学教育科研是促进学校发展、提高教育教学质量的重要途径,准确把握中小学教育科研的自身位置是提高中小学教育科研实效的前提。笔者认为,注重实践性,突出合作性,体现科学性才能切实提高中小学教育科研的实效。 相似文献
999.
刘惠彬 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,27(2):169-171
艺术院校的学生,特别是有专门台词课、表演课的影视表演、播音主持专业的艺术类学生,普通话水平测试的结果并不理想,达到一级水平的学生并不多。有的学生甚至怀疑普通话水平测试的信度和效度。文章针对这种情况,从口语的吐字归音入手,通过对台词教学与普通话水平测试的评价标准和要求的分析提出应试者(学生)要端正认识,掌握标准。参加普通话水平测试要按照普通话的标准说普通话,注意吐字归音从“神似”回归到“形似”。要经过严格的正音训练或参加普通话培训,在辅导老师的指导下,对自己准确定位,认真练习准备,建立起真实的自信,以顺利地通过普通话水平测试,进入“形”“神”兼备的语言艺术境界。 相似文献
1000.
<正>分类讨论是解决中学数学问题的基本思想方法之一,这对于形成学生的思维习惯,提高学生的智力水平,培养学生思维的条理性和深刻性有着重要的作用.分类讨论还能很 相似文献