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52.
孙欣荣 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):23-25
从社会学的“角色”视域入手,分析指出,在教育管理情境中,面对“学生”与“专业运动员”的角色冲突时,高校、运动队以及运动员三方应共同建构,促使运动员能够正确地进行角色认知,实现合理的角色定位,真正体现“体教结合”的价值。 相似文献
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郗敏 《体育科技文献通报》2006,14(4):80-80
1.体质的发展有赖于健康的心理 (1)情绪对体质的影响情绪压抑,疑虑多心,过于自我控制,悲观失望的人,最容易患癌症,而乐观放达,情绪稳定的人,可以战胜疾病,恢复健康。 相似文献
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校本培训是提高教师专业水平的一条有效途径,校本培训的重要形式是校本教研。校本教研是密切联系学校教学工作实际,以教师为研究主体的一种教育研究活动,要求校长和教师都是研究的主体。它把教师培训、教育科 相似文献
58.
高雪梅 《徐州教育学院学报》2006,21(3):115-117
传媒是群众的重要载体,群众性文化对传媒有重要影响。传媒对群众性文化的大肆渲染和群众性文化的商品化产生了负面效应,传媒应建构积极健康的群众性文化。 相似文献
59.
本文旨在通过对促进教师发展的几种主要机制简要分析的基础上.重点讨论教师的自我评价,并就有效开展教师的自我评价的策略,阐发一些观点,以期通过教师自我评价意识的增强和自我评价能力的提高,来推动教师的发展。 相似文献
60.
周爱国 《北京体育大学学报》2006,29(9):1281-1282
以文献资料法、问卷调查法、测量与评价法和数理统计法对11分赛制下我国优秀男子乒乓球运动员的体能评价体系进行了研究,确定了正手扣球击远、10 m折返跑、侧滑触杆、30 s快挺、30 s双摇跳和立定跳远六项体能指标,并构建了我国优秀乒乓球运动员的体能特征模型. 相似文献