网络教育资源共享的形势、障碍与关键问题

文章列举了网络教育资源共享的有利形势和存在的障碍,提出了实现共享的几个认识问题、途径与方式问题、组织整合问题和共享主体自律问题的解决思路。     

外语院校学科建设的实践与探索

文章总结并介绍广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心作为国家级重点学科研究基地的历史沿革及其建设经验,着重阐述五个方面的经验:一、把学科建设当作系统工程来抓;二、确定课题促成长,成果促教学的发展思路;三、培养创新意识,产出精品成果;四、加强梯队建设,培养后备力量;五、加强学术交流,扩大学科影响。     

复数教学中突出的数学思想

对复数全章的教学采取“通读掌握,深刻理解,分段进行,加强联系,提炼思想”的教学过程,达到突出数学思想的目的。     

试析铁饼技术教学中的技术强度

铁饼技术是一项较为复杂的技术，人们在教学实践中总结出许多宝贵的经验，但目前我国体育院校培养出的田径专业学生，普遍存在着对铁饼完整技术理解不深，也做不出一个质量较高的铁饼完整技术，本文通过对运动技能形成过程中的生理学、心理学的深入分析，指出运动技能的动态性而提出“技术强度”概念，以期能对铁饼技术教学有一个更深入的了解。     

邵奕夺取男子400m栏全国冠军的训练经验

男子400m栏运动员邵奕今年在全国锦标赛中夺得冠军,主要经验是科学地建立新的栏间步节奏,以及从实战出发,合理安排训练负荷。     

不同身份者共同身份犯罪的定罪

非身份者与有身份者,即混合主体共同实施身份犯罪,在古今中外的刑法中皆有所规定。现阶段,我国关于混合主体身份犯罪有着各种不同的认识,主要集中在非身份者的身份犯罪主体资格符合问题上。尽管刑法分则中,纯正身份犯以有特定身份者为犯罪主体,非身份者不能构成;但是分则的构成要件在非身份者与有身份者共同实施纯正身份犯罪时,应将非身份者与有身份者从总体考察,非身份者可以在与有身份者共同实施身份犯罪时成为纯正身份犯的犯罪主体。对于混合主体身份犯罪的具体定罪,要本着“特殊优于一般为原则,重法优于轻法为补充”的理念来处理。     

运动训练科学化的关键问题

运动训练科学化的关键是抓住关键问题，进行有针对性的研究与解决。本文采用文献资料、逻辑思维等方法，提出了新时期运动训练的关键问题和解决的思路与方法。主要是运用“矛盾分析法”，直指项目本质；运动训练的理论基础，绝不仅仅限于“适应”理论；应用数学方法，构建“目标-模型”；运动训练，是个系统的“时空”过程；具体训练，需要“具体问题具体分析”。     

嵌入式视频监控系统研究

以32位ARM微处理器为核心,构建了一个典型的嵌入式系统——基于ARM嵌入式的视频监控系统。系统按照功能可分为系统控制、视频采集、MJPG压缩、视频存储和LCD实时显示等几个部分。通过实验证明了系统设计的正确与合理,视频清晰连续,稳定性好。     

铁路高职院校专业布局及优化研究——以湖南铁道职业技术学院为例

目前,铁路高职院校存在专业群不完整、硬件设施不足以及教学资源共享性差等问题,使得铁路高职院校服务行业的能力大打折扣。通过打造对接行业的“核心专业群”,构建“主体专业群”,均衡发展“辅助专业群”,重组“后备专业群”等方式,进行铁路高职院校专业的布局及优化,从而达到提升铁路高职院校服务行业、产业的能力。