Context-sensitive rules and word naming in Italian children

The present study examines the role of orthographic complexity on Italian children’s word reading. Two experiments are reported in which elementary school children (3rd and 5th graders) read aloud words containing simple or contextual letter-sound conversion rules. In Experiment 1, both groups of participants read words containing contextual rules more slowly and less accurately than words containing simple, non-contextual rules. Experiment 2 showed that the effect of rule complexity held for low but not high frequency words, on both reading speed and accuracy. No interactions with grade were found. This pattern is in line with previous findings on the effects of rule contextuality on adult performance [Burani, C. Barca, L. & Ellis, A. W. (2006). Psychonomic Bulletin & Review, 13, 346–352]. Despite the regularity of the Italian orthography, the presence of complex rules influences both reading speed and accuracy of young readers. Moreover, the reading system of readers of a shallow orthography seems efficient from the first years of reading instruction.     

遵循德育规律追求综合效应——构建大学生思想政治教育合力机制

思想政治教育是一项极其复杂而又有规律可循的系统工程。大学生政治思想品德形成的源泉与基础、发展动力、心理结构、同时性与渐进性、长期性和反复性等因素决定的复杂性及其体现的基本规律,要求教育者在实施思想政治教育时要做到全面育人、全程育人、全员育人、全方位育人,以追求综合效应。     

复杂思维下教育研究的挑战与应战

当前教育研究已取得了丰盛硕果，但也存在着诸多问题，复杂思维的冲击与挑战是一个不可忽视的致因。它对简单化的研究范式、经典性的研究内容和自然科学的研究方法都提出了质疑。在复杂视域下，理解、解释教育现象和预测教育走向，策略和方法研究成为教育研究的新的价值取向。     

Towards a Metaphysics of Complexity

In this paper I combine aspects of process philosophy and elements from philosophies of difference in order to give some indication of how we might begin to construct a metaphysics of contemporary science. I will focus on the work of Whitehead and Deleuze as representatives of each respective tradition and try to show how their work can be fruitfully articulated together in the context of complexity theory.     

教学过程的复杂性思维解读

从复杂性思维角度审视我国的教学过程,我们不难发现:长期以来,课堂教学处于传统简单思维控制下,课堂不仅失去了固有的生命活力,还在一定程度上压抑了学生的创造性和主体性。基于此,从复杂性思维的基本内涵及特征入手,揭示出课堂教学过程也是一个充满复杂性的系统,以期有效地指导我们的教学实践。     

论技术本身的要素、复杂性与本质

从古代到现代，技术概念从原来的生产过程中的技能含义，扩展到工具、设备和技术知识。技术本身具有复杂性。技术是由经验性要素、实体性要素与知识性要素涌现出来的。工艺可以定义为技术的一种特定表现或特定的实践行为。技术是知识和技能的实践涌现。     

论人力资源的复杂性

由人的复杂性所决定,人力资源系统本质上是一类复杂系统。管理顺利实施发展战略获得期望目标的最佳途径就是培育自己组织的“混沌吸引子”,并努力加以控制。与过去“层级式”的直线式管理控制体制相比较,“分形”的组织结构更能增强团体在激烈的竞争环境中的应对能力,因而与之相适应的人力资源管理系统也应是分形的;优秀的组织化就是组织优良的“吸引子”,因此,人力资源政策必须有助于培育、传播优秀的组织化并增强其吸引功能;特别是组织激励机制的设计对组织化的形成和传播、对增强人力资源系统的开放性使系统进入更高层次的平衡具有重要意义。     

涌现与组织管理

组织作为复杂适应系统,其一些行为可以看成是复杂性科学研究中的涌现现象。将复杂性科学理论应用于组织管理,可以获得新的管理观;复杂性科学为企业管理研究提供了新的范式框架,提出许多新的研究课题。     

基于一个新核函数的半定规划的内点算法的复杂性分析

Interior-point methods （IPMs） for linear optimization （LO） and semidefinite optimization （SDO） have become a hot area in mathematical programming in the last decades. In this paper, a new kernel function with simple algebraic expression is proposed. Based on this kernel function, a primal-dual interior-point methods （IPMs） for semidefinite optimization （SDO） is designed. And the iteration complexity of the algorithm as O（n^3/4 log n/ε） with large-updates is established. The resulting bound is better than the classical kernel function, with its iteration complexity O（n log n/ε） in large-updates case.     

复杂性科学与战略理论范式的转变

本文通过分析经典战略理论的发展轨迹、前提假设、理论基础,提出经典战略理论存在的弊端及面临的挑战,指出复杂性科学的建立为战略理论的发展提供了新的理论工具和分析方法,并给战略管理带来新的启示。