我国高水平乒乓球教练员的知识结构

专业知识、专业基础知识、与专业相关的其它学科知识是乒乓球教练员知识结构的3个构成要素。在知识结构中,现役国家乒乓球队教练员专业知识精深,专业基础知识表现一般,而与专业相关的其它学科知识较弱。国家乒乓球队教练员总体知识结构表现不均衡。     

对中国国家乒乓球队教练员素质结构的调查研究

采用文献资料调研、问卷调查、数理统计等方法,确立了乒乓球教练员素质结构的构成要素以及各要素的权重。乒乓球教练员的素质结构由思想认识、意志信念、行为3个要素构成;国家乒乓球队教练员具有很优秀的素质结构,他们思想认识明确,意志信念坚定,行为特征稳定,具有高度的事业心和责任心,工作务实、稳健,具有无私的奉献精神,顽强的意志品质。国家一队教练员比二队教练员更自信、更坚强。     

青少年网球运动员如何预防网球运动中的损伤

青少年网球运动员由于受年龄等因素的影响,在参与运动中损伤的比例也正呈现出逐年上升的趋势。因此,如何减少、预防网球运动中的损伤,已是当务之急,不仅对青少年网球运动员提高运动成绩有着密切的关系,还对他们以后的就业、生活等产生一系列的影响。     

2005年广西3～6岁幼儿身体素质现状分析

采用文献资料法、测量法和数理统计法,对2005年广西3~6岁幼儿身体素质进行研究。结果表明:幼儿各项身体素质的发展,平衡能力发展最快,其次为肌肉力量和协调用力的能力,位移速度和灵敏性的发展相对较慢,而躯干、腰、髋等部位关节的活动幅度和肌肉韧带的伸展性下降。女幼儿的下肢肌肉爆发力和弹跳力、上肢、腰腹的肌肉力量及全身协调用力的能力较同龄男幼儿差,躯干、腰、髋等部位关节的活动幅度和肌肉韧带的伸展性好于同龄男幼儿。总体上,幼儿的各项身体素质较2000年好。     

乒乓球项目体能训练的技术特点及要素

通过分析乒乓球运动员的项目和技术特点,结合国外体能训练的最新成果,着重阐述了我国乒乓球项目体能训练的技术特点及赛前准备活动的要素,以期适应国际乒联实行大球改革后给体能训练带来的挑战。     

高职院校学生乒乓球训练模式探索

结合本人多年来从事高职学生乒乓球队的训练工作和学生参加省乒乓球赛中所表现出来的技术、战术、心理状态、身体素质等问题，加以分析研究，提出了“基本功＋战术＋心理”的训练模式。     

对网球运动员体能训练中200、300m间歇跑的分析

对网球运动的规则、能量代谢特点和200、300m间歇跑的训练原理及能量代谢特点进行了研究,并系统的分析了200、300m间歇跑与网球运动的吻合程度,以便为教练员的科学训练提供启发和参考。     

对网球运动员体能训练中200、300 m间歇跑的分析

对网球运动的规则、能量代谢特点和200、300 m间歇跑的训练原理及能量代谢特点进行了研究,并系统的分析了200、300 m间歇跑与网球运动的吻合程度,以便为教练员的科学训练提供启发和参考.     

浅谈如何培养和提高网球运动员的战术意识

通过分析比赛中网球运动员战术意识强弱的具体表现,提出培养和提高网球运动员战术意识的措施.     

应对网球双打新规则的前瞻性研究

通过对目前ATP试行的网球双打新记分方法及2008年开始实施的双打新排名方法的研究,对网球双打规则改变的原因、规则改变将引发的问题等进行深入思考,并从专项训练学角度提出相应建议及对策.