巧用包装手段打造电视品牌节目

目前，广播电视、报纸和网络等各种媒体，正在重新整合优势，应对媒体间激烈的竞争。而随着现代社会人们审美意识、审美要求越来越高，独特的包装已成为各类媒体争取受众、扩大影响力的一项利器，其中电视虽然具备覆盖面广、渗透力强、声像并茂、语言通俗易懂的传播优势，也需通过新颖的电视包装来发挥电视媒体的优势，增强实力。     

如何构建中职语文宽松的课堂教学

进入中职学校的学生语文基础大都比较差，有时连最基本的字词都写不对，书面表达也不尽如人意，语病连篇，缺乏情感体验和审美意识，连写一张请假条都可能会错字连篇、格式不当、时间不详、字迹潦草，更何况是写一篇作文了。面对这种情况，我们教师在怒其不争的同时，也应反思我们在教学上的失误。     

春风化雨润无声——浅析小学语文美育的张力效应

毋庸置疑,教学审美的心理张力既让课堂激情飞扬、引人入胜,又能使学生对美充满探究的激情和欲望,实现全面发展。语文课堂中的审美的张力效应主要表现在跳出课堂看课堂,有大视角;深化课堂看     

从当代生活看日本人“以小为美”的审美意识形态

"小"是日本文化的一个显著特点。从当代生活来看,无论是的短小精致的日本俳句,还是巧夺天工的庭院建筑,亦或是深受人们喜爱的日本动漫,以及全球热销的科技产品,日本人"以小为美"的审美意识形态贯穿始终。这与他们生活的自然地理环境以及善于模仿的特性密不可分。"以小为美"的审美意识形态对日本民族经济的发展和细致严谨的优良品质的养成起着重要的推动作用。     

闽南食文化教育在幼儿园中的实施研究

闽南食文化丰富多彩，源远流长，基于闽南食文化构建幼儿教育体系，可让幼儿充分对话本土资源，深刻感受本土文化，培养文化自信和文明礼仪，真正实现“让幼儿在生活中学习，在生活中成长”。文章基于对闽南食文化教育理念与价值的分析，从教育目标、实施路径以及课程评价等方面探究闽南食文化教育在幼儿园中的开展。     

关于高师成人美术教育的几点思考

高师成人美术教育是整个高等美术教育体系的重要组成部分。随着基础美术教育改革的不断深化,目前成人高等美术教育存在一些新的问题,严重影响了教学质量。本文从提高学生的审美能力,尊重学生的个性心理,提高艺术修养等几方面提出一些建议,希望有效地提高成人美术教学质量。     

关于文学艺术本质与特征问题的再探讨——与董学文、马建辉、李志宏等同志商榷

针对董学文等同志认为“把文学简单界定为一种意识形态,并不是马克思主义创始人的原意”;“说文学的本质是一种社会意识形式……可能更贴切些”;“用‘呈现在语言中的审美意识形态’来界定文学是欠妥当的”等观点,论证了把文学精确地界定为意识形态,就是马克思主义创始人的原意;把文学界定为“社会意识形式,”就会掩盖文学本质属性中的主导方面;“审美意识形态”比较全面准确地概括了文学的本质与特征,是对马克思主义文艺理论的继承和发展。     

诗歌教学中审美意识的培养

诗歌教学中的一切审美活动都是以学生对审美对象的直接感知开始的，并在全过程中不断地丰富和深化。教师不仅要帮助学生探寻有丰富审美价值的审美对象，更要运用一切可行手段，学生对诗歌作品的思想内容深刻地领悟，并在情感产生强烈的共鸣，从而把被动的审美体验转化为主动的审美意识。     

浅谈信息技术与音乐学科的整合

在教学中,笔者充分利用信息技术与音乐学科教学之间的交叉性、互性动的特点,让学生主动地、活泼地选择、吸收新知识,充分发挥学生的主体性,激发学生的审美情趣,促进了学生的审美意识,真正做到了“我选择、我喜欢”。     

从审美角度谈服装专业毕业设计

本文从审美角度对服装专业毕业设计的形式、内容、独创性、技艺性四个方面展开论述。文章认为服装设计作品的形式要追求构图、形体、结构、比例、动态、虚实等的和谐统一；内容要讲究历史文化积淀与时代的审美意识紧密结合；同时要勇于创新，从造型、色彩、图案等方面展示服装独特魅力：在设计过程中，还要注重工艺，通过工艺技术来表现作品的审美情趣，从而提高设计作品的品位。