范长江报告文学创作成功原因探析

范长江具有一位优秀的报告学作家应当具备的各种素质；曲折复杂的经历和丰富的知识积累，使他具有了透过事物的表面现象认识事物本质的能力；不断进步的思想与强烈的社会责任感，使他能够以天下为己任，反映国家和民族的焦点问题；诚实的品格和极强的社会活动能力，使他具有深入社会各个层面，调查和研究各种社会问题的能力，也使他能说真话，反映国家社会中存在的各种问题，这就是范长江报告学创作成功的原因。     

观念传播与文学文体样式——考察革命文学的一种新维度

从传播和文体的关系的视域分别对电影、戏剧、报告文学的文体特征进行考察,以此为切入点论述为了获得最大化的传播效果,无产阶级革命文学如何进行文体样式的渗入与改造,从而将文学收编和规范到革命宣传的洪流中,并勾勒出左翼文学团体在结合不同文学样式的传播特性基础上形成的传播策略,从而为理解革命文学提供新的思考维度。     

跨代趟年，不褪的校园记忆

记忆中,大学校园的一切,总是那样的鲜明、纯粹、激烈、丰沛。阳光总是特别的灿烂,草地总是分外的青翠,风雨总是格外的暴烈。曾经睡在上铺的兄弟,挤过一顶蚊帐的姐妹,那一张亲切的脸,是蚀刻在我们成长铜版中最动人的记痕,每一次刷新,那些岁月那些热情那些狂欢那些眼泪,便无比新鲜地汹涌而来。     

曾经以为这就是生活

凌晨2点,一阵急促的电话铃声把我从睡梦中吵醒.我揉了揉惺松的睡眼,伸手拿过电话,里面传来一个陌生女孩的声音:"你好,请原谅我这么早给你打电话,将你从睡梦中吵醒,可是,我心里很郁闷,真的很郁闷,我不知道该怎么办,也不知道自己的未来在哪里,更不知道下一步该做什么,我觉得自己快要死掉了."女孩的话语让我忘记了这是凌晨2点,刚才还睡意未消的我这下全醒了.于是,在凌晨2点,在电话中.我开始听她诉说.     

新闻敏感与语文中的新闻文体教学

2009年和2010年下半年,多家媒体都报道了高中语文课本增加新闻单元的消息。在高中语文第一册教材中,新增了一个新闻作品单元,除过去的报告文学《包身工》重新回到课本,又增加了《别了,不列颠尼亚》《奥斯威辛没有什么新闻》《飞向太空的航程》等。笔者对新闻敏感与中学语文中的新闻文体教学之间的关系进行了一些思考,发现了一些问题。首先,在中学教育中加入新闻元素,其目的不仅仅是简单地传达和再     

谁知我心

我搞了多年心理学教育,深深懂得"代沟"的永恒性。社会进步的活力,就是由两代人的心理落差激发出来的。可是我万万想不到,在我毫无心理准备的情况下,"代沟"正毫不迟疑地闯进我家。     

《北京文学》推出报告文学《高考殇》

2005年底，以贴近生活，贴近读，关注热点称的《北京学》在显要位置推出了聚焦教育问题的报告学《高考殇》，对恢复长达28年的高考制度进行了一次尖锐的、全方位的诘问与反思，并特别配发了《中国高考向何处去》的评论。章发表后，引起了广大读持续不断的激烈沦争和关注。被认为这是《北京学》继上世纪末掀起“忧思中学语教育”之后，又一次针砭中国应试教育现状，热切呼唤教育改革的大举动。据了解，中有多处对全国语高考命题提出质疑。     

论杨守松为人为文的特色

杨守松是新时期报告文学最辉煌的时候以其<海南大气候>、<救救海南>等作品蜚声文坛的.他的报告文学见解独到,爱憎分明,以其聪颖和思想深度,表现出一种政治敏锐性和超前意识,是皱着眉头思考写就的.一经发表,便引起强烈反响、几乎篇篇获奖.其为人为文的主要特色是,真诚、责任感与使命感、平民意识和疾恶如仇.     

修辞格例句管见

夏衍的《包身工》里有一段字历来被人们引用和称道：“工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一样的瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人的一般的惨，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被迫着做工”。这段字在许多作中被认为是三个比喻，这种说法不够准确，应为两个比喻。     

报告文学理论研究:走向开放和务实——全国报告文学理论研究会第四届学术研讨会综述

全国报告文学理论研究会第四届学术年会于2006年8月8日~11日在呼和浩特市隆重举行。本次会议由全国报告文学理论研究会主办,内蒙古广播电视大学承办。归纳起来,本次年会的成果集中体现在以下四个方面:一是对于当前报告文学创作现状的分析;二是对于创建报告文学独立的话语方式及理论体系的思考;三是关于报告文学边缘化与中心化问题的论争;四是对于报告文学在构建和谐社会过程中责任承担的期待。