践行行知思想 激活化学课堂

陶行知是我国近代史上伟大的人民教育家与思想家,其为我国近代教育改造事业做出了卓越贡献,其对中国社会实况而提出的系列教育思想,即使在百年之后仍然对我国教育事业有着积极的指导作用。行知思想的教育理论紧紧围绕生活展开,强调培养理论与实践双赢的素质人才,促进人才全面发展。站在当下初中化学科目的视角,行知思想与核心素养教育的核心有着异曲同工之妙,都旨在理论基础牢固的情况下提升学生实践能力,教学做合一,促进学生的综合素质成长,值得每位化学教师借鉴。     

和谐教育:学业评价的实践智慧

如何真正体现素质教育的要求,让等第制评价名符其实起来,特别是使其成为促进学生学习能力提升,减轻学业负担,使得教师、学生和家长不唯分数至上的杠杆。【案例】与教研组的教师对四年级数学教学质量进行抽检后,在分析试卷中发现:一些数学思维活跃、解题能力强的学生往往"考"不过计算认真仔细,但思维不够活跃,甚至拓展部分综合运用能力弱的学生。例如,我班的小季同学在综合练习中只考了88分,     

加强包头市第一实验小学研究性学习课程管理的建议

为了更好地开展活动课程,学校一定要进行相关的管理,其中对老师的指导培训是综合实践课程顺利进行的保障,在老师的指导过程中,要根据活动的不同要求,做适时的调整,以期使综合实践活动不断完善,教师在指导的过程中要时刻注意引导学生有效学习的方法。综合实践活动的话题如何选择,方案如何设计,成果交流的总结,这些都是指导老师根据学生的实际情况给予适当的指导的。尽可能为学生提供更广阔的空间来进行话题的选择,引导学生找到并选择适合探讨的话题,制定相应的探究方法。     

小学生写好作文的重要性

作为一线语文教育工作者,我认为小学生学好、做好作文,首先,有利于各科的学习。其次,打好作文基础可以为学生考试增砖添瓦,最后,坚实的作文基础,过硬的文笔,为学生今后就业增加砝码,所以教师应该从小培养学生良好的写作习惯,为学生今后发展增加辅助作用。     

民主投票应以完善的评选方案为前提

谢老师的困扰不是个例,是很多老师在学生评优过程中都会遇到的纠结情况,班主任骑虎难下。理性思考,这样的投票结果其实是因为评选方案本身不科学所造成的,看似民主的学生投票,也只是模糊规则下的形式化投票行为而已。看完谢老师的案例,我觉得值得我们思考的问题主要有四个:第一,投票结果占学生评优结果的几成?从案例来看,谢老师班里区级     

提升中职后进生综合素质个案分析

后进生的综合素质提升在教育工作中是一个重点,也是一个难点。本文讲述一个典型后进生存在的问题,性格特点,如何解决这类问题,并有针对地对其形成原因和表现特点进行教育,从而促使其综合素质的整体提升,为培养这一部分群体的优秀职业素养做铺垫,愿能对德育工作尽一点绵薄之力。     

“语义分层法”解析英文长句

本文以英语专业综合英语课程课文中的长句为例,对如何应用语义分层法来解析英文长句做了具体演示,文章对该方法的操作理据进行了说明,并对其有效性做了测试和问卷调查,结论是语义分层法能有效地帮助学生理解英文长句。     

高中英语口语课堂教学中活动教学法的运用探讨

在我国的英语考试内容中,没有口语这一项。因此,在长期的英语教学中,学校、教师与家长都忽视了学生口语能力的培养。这也是造成英语教学费时多,收效少的重要原因之一。提高学生的英语口语能力,打造高效的英语口语课堂,是新课程标准提出的英语教学新要求。在高中英语教学中应用活动教学法,深入改革与实施口语教学,会让高中学生的英语综合能力得到提升。1.应用角色扮演活动,开展口语教学角色扮演,是一项相对传统的课堂活动形式,被广     

基于“做中学”理论打造小学综合实践立体教学

综合实践课程有别于传统的基础学科,它有着鲜明的实践性与开放性,尤其强调学生的"做"。因此,以陶行知的"做中学"理论指导教学,对于打造立体化的课堂教学大有裨益。基于此,我从打造教学平台、第二课堂、家庭平台三个角度,展开探究。     

教育部基础教育一司2015年工作要点

2015年,教育部基础教育一司要以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,按照教育部党组的统一部署与安排,推进义务教育综合改革与均衡发展,加快义务教育学校标准化建设,完善基础教育治理体系,突出依法行政与依法治校,不断提高基础教育现代化水平,进一步缓解社会关注的热点难点问题,促进广大中小学生健康成长和全面发展。