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991.
一、教学目标:知道用一元一次方程解决实际问题的基本过程;能用一元一次方程解决实际问题;会解有关等积和百分率问题;培养学生的参与意识、竞争意识,培养学生的自主探索、合作交流、勇于创新的能力。二、教学重点、难点:重点:会解有关等积和百分率问题;难点:找等量关系。三、教学过程1、导入:提问:①小学阶段解应用题最常用方法是什么?②你知道解应用题还有什么方法?导入本课课题(板书),教学目标(口述)2、新授: 相似文献
992.
大数据时代给品牌营销及其媒介投放带来了前所未有的机遇与挑战,以大数据为策略依据的精准定向媒介投放更是行业发展的必然趋势.大数据改变了品牌传统的媒介策略,随着沉浸在互联网中用户生活轨迹的巨大改变,品牌商对媒介遗择、投放节奏及投放地点也因此发生了改变. 相似文献
993.
随着后工业社会的到来,扬长教育逐渐成为教育领域所关注的热点.而扬长教育作为一种新的教育理念必须走向教学实践。文章从教学目标、理论基础、教学原则、师生关系和教学评价等方面对其进行具体的阐释。 相似文献
994.
995.
一、表现性课堂与传统课堂教学关键要素的区别
与传统的课堂教学相比,表现性课堂教学在教师角色、学生角色、目标制定、教学方法与学习方式上有如下几个特点:教师从知识的权威者、裁判者、供应者转变为学生的促进者、合作者和心理调适者;学生由信息的被动接受者,变为信息加工的主体;在教学目标制定上,由传统的教师制定教学目标,变为教师与学生共同制定学习方案,共同生成与设计任务;教学方式方法上,由以学科“课时”为单位设计教学方案。 相似文献
996.
所谓高效课堂,就是在一节课之内,学生能够掌握一定的知识,能够自主学习、自主思考,教学目标能够得到实现。高效课堂并不是非常容易实现的,需要教师和学生的共同努力。 相似文献
997.
998.
999.
科学课程实施的目的是要达到“三维目标”的整合,并且要落实到教学实践中。教师作为科学课程的实施者,应该对科学课程的设计、教材内容和实施整合三方面内容有所了解,才有助于其在教学实践中的具体运用。 相似文献
1000.
《小学教学参考》(数学版)第11期刊登了赖永福老师撰写的《不拘预设为生成导航》一文,全文从“选择预设,灵活生成”、“调整预设,促进生成”、“放弃预设,创造生成”三个方面阐述了自己的观点。前两个观点笔者读后非常认同,但对第三个观点中的“学生自选学习目标与预设偏差时,放弃预设”,笔者不敢苟同,现把自己的观点说出来与同仁们商榷。 相似文献