构建立体评价体系 提高学习能力——小学英语评价教学调研报告

一、背景 现阶段评价理念落后是制约课程改革与发展的一个严重问题。新的英语课程标准提倡的评价理念从几个方面对传统测试与评价的模式提出了挑战。它强调要改变过去只重视终结性评价的方式,要求重视形成性评价。评价的内容既要包括知识技能,更要包括学生的学习情感、学习策略和跨文化意识的形成。     

文言文教学应以学生的发展为本

中国的文化是悠久的，我们拥有极其丰富的文化遗产。批判地继承祖先的文化遗产，在信息化时代。尤为重要。因为培养未来的国民的民族自尊心，自信心，自豪感，增强民族凝聚力。     

书讯

我是一名高三学生，也是贵刊的忠实读者，读罢贵刊99年第11期中赵忠华老师的《一道瑞士赛题的新证》文章后，觉得该文所引证法太繁，且不易想到，如果仔细分析题目，会发现运用基本不等式，可以很巧妙地将其证出，现提出两种证法，请老师评判．     

初中第六册 《曹刿论战》中的“肉食者”

“肉食者”在这里指在朝执政的大官,因为“肉食”是指春秋时候的一种制度,那时在朝庭办事的大夫以上官员,由公家供应伙食,也叫做“公膳”。《左传·襄公艹八年》有“公膳日双鸡”的记載,就是指这件事。因此,凡是在朝廷能得到“公膳”待遇的官员,都称为“肉食者”。     

顺欣大酒店给排水设计简介

顺欣大酒店是广东省广州市增城市正在建造的最高建筑,本文对该酒店给排水设计的各个系统作了介绍,并简要说明了在设计上采取的特别的技术措施     

浅谈如何很好地利用小学数学课本

很多小学生觉得数学课比较枯燥、没趣、不好玩;很多数学老师也觉得数学课不好上,不像语文课有引人入胜的故事情节、音乐课有优美的弦律、体育课有多彩的活动……吸引不了学生的注意力。的确,数学学科本身的性质决定了它的严谨、抽象,但是数学课也不完全像有的学生感觉的那样:枯燥,没趣;也不完全像有的老师所说的那样吸引不了学生的注意力。其实小学数     

提高农村初中学生语文阅读能力之我见

从事初中语文教学工作20余年了,深感学生语文阅读能力每况愈下,这与新课标的理念格格不入,也将影响学生今后的发展,静心思考,有一点粗浅的认识。     

从意合和形合角度浅议温庭筠《商山早行》的英译

在汉英思维方式对比的基础上,论述了中国古诗中意合手段的应用以及英译中形合手段的应用。提出在深刻理解和把握原诗的基础上,完成翻译过程中汉语意合与英语形合的转换与重组。     

如何提高高中英语教学中学生主体能动性的发挥

高中的英语一直以来都是遵循着以教师为主体,学生客体的路线,教师"满堂灌"的教学做法已经为大多数学生所默认,学生被动的接受着老师提供的一切知识,没有选择,没有提炼,更没有自己的想法,这种传统的教学方法不仅很大程度上束缚了学生的创造力,也给教师的教学质量打了很大的折扣。在素质教学培养的情况下,我们迫切需要找到一条学生激发学生的学习热情,充分发挥主体能动性的道路。