李白的浪漫主义诗歌情怀

<正>在中国浪漫主义诗歌创作队伍中,李白可谓是无冕之王,独树一帜。他以出神入化的浪漫主义诗歌艺术,其傲岸不屈、蔑视权贵、渴望自由的精神,使其浪漫主义诗歌充满无限魅力,充分地展现了那个时代的精神风貌,汇成了中国古代诗史上格外富有朝气、惊天动地的歌唱。李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人。在盛唐诗人中,李白是艺术个性非常鲜明的一位;在中国诗歌史上,他的作品的艺术个性也是独一无二的。李白的诗歌感情充沛,率真豪放,偏重于内心感受的抒写,他的诗歌无论何种题材都具有浓厚的主观抒情色彩,这种色彩使诗歌呈现出山呼海啸的气势,有先声夺人的力量,也使感情的表达喷薄而出,一泻千里;李白的诗歌雄奇奔放,善于运用丰富而奇瑰的想象,创造出寄托着诗人的情感意蕴和精神境界的绚丽多姿的艺术形象;李白的诗歌内容丰富多彩,体现的风格多种多样,既豪迈奔放,又清     

冬奥外交:新中国体育外交的赓续与发展

北京冬奥会成为中国围绕冬奥平台展开外交、团结应对国际社会共同挑战、践行真正的多边主义、共同建设和谐合作国际大家庭的闪光点。“冬奥外交”是新中国体育外交的赓续与发展。新中国体育外交生动反映了在新中国赢得生存、谋求发展和走向强大的连续过程中体育外交在维护国家主权、展示国家形象、构建命运共同体中的卓越贡献。始终坚持党中央的集中统一领导,始终坚持国际国内一盘棋,始终坚持服务于国家关系的建立,始终坚持维护国家核心利益和参与国际体育治理,新中国体育外交促进中国外交实现了服务发展的使命。新时代中国体育外交将践行人类共同价值、推动构建人类命运共同体,完善体制机制、建立现代体育外交制度,推进“一带一路”建设、提供全球体育公共产品,影响国际体育规范、主动推进全球体育治理,创新体育外交体系、探索建设体育外交学新学科。     

河北省青少年体育俱乐部评估指标体系的构建

运用文献资料法、调查法和数理统计法,初步设计了6项一级指标、29项二级指标的青少年体育俱乐部的评估体系,以期为加强青少年体育俱乐部制度化、科学化、规范化管理提供量化评价标准,促进河北省青少年体育俱乐部健康、稳定的发展。     

新时代中国体育外交新使命

以中国体育外交为研究对象,采用文献资料法、逻辑分析法,对十年来体育外交 的地位和作用、体育外交对国家外交理念的贡献、体育赛事举办对国家文化的传播、竞技 体育对国家面貌的展现以及各领域体育外事活动对国家外交的推动与促进情况进行分析。 研究表明：中国体育外交以中国体育文化交流的形式,增进了各国友谊;人文奥运上升到 人文外交,促使中国外交政策的转型;体育明星成为国家文化使者,彰显中国人的体育精 神和民族精神;承办大型国际赛事展现大国国际责任感;竞技体育水平提升了我国的国际 地位;国际体育组织中中国人任职人数增加,中国拥有了更多话语权;实施国际体育援助 与赞助,提升中国道义感召力;推动港澳台和海外华侨体育交往促进国家认同;国际体育 学术活动举办促进体育科教交流合作;参与体育活动提升元首体育外交效果。     

1910～1948年全运会制度的历史考察

从历史的视角,梳理和审视1910～1948年全运会制度的根源及发展历程.研究结果表明:1910～1948年全运会竞赛制度经历了晚清政府时期从传统向现代的转型,北洋军阀时期收回组织主办权、本土文化初始渗透以及国民政府时期全运会制度的本土化实践3个发展阶段,促进了体育竞赛人才专业化和职业化、竞技体育人才培养体系化、竞赛市场化和产业化的发展,同时也受因锦标主义而产生的不良赛风赛纪问题的长期困扰.     

以培养应用型本科人才为目标的独立学院无机化学课程改革与实践

以培养应用型本科人才为出发点,依据独立学院化工专业生源特点和培养方案的要求,对无机化学课程的教学内容、教学模式和实验教学等方面进行了改革和实践,目的是使学生高效率地掌握基础理论知识和基本实验技能,形成工程实践能力和综合素质培养的无机化学课程教学新体系,为培养应用型本科人才更好的服务。     

融合与认同:全运会文化传承及其路径

全运会作为我国综合性体育赛事的一种文化实践活动,通过媒介仪式、象征符号以及集体记忆三种路径不断地进行自身文化的传承与认同建构。全运会开幕仪式中的文化表演和火炬接力仪式成为国家、地方文化融合传播的主要形式;全运会会徽、吉祥物、邮票等则成为全运会文化传承的重要符号载体;全运会利益共同体成员内心的集体记忆,从群体内部彰显了共同体成员对全运会核心文化价值观念的认同。     

对全国大学生健身健美操比赛基本步伐及其变形动作的分析研究

通过对全国首届“大印象青春之美”大学生健身健美操比赛获得前六名的队伍进行基本步伐统计，分析其编排特点和应用基本步伐及其变形动作的种类，旨在对大众性健美操比赛的特点和发展趋势进行分析、探讨，为以后动作的编排提供指导和参考。     

MCAI地理课件设计的基本要求

MCAI是“多媒体计算机辅助教学”的简称，自出现以来，由于其本身所拥有的极强的表现力、重现力和较好的受控性、交互性而使中学地理课堂教学焕然一新，制作MCAI课件，必须满足以下要求。