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中国粮食生产环境效率及其影响因素分析 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,农业生产带来的环境问题引起日益广泛的关注,而测算环境效率能直观反映农业生产对生态环境的影响,使人们清楚地认识到农业生产所付出的环境代价,进而推动中国农业生产向更具可持续性的方向转变。有鉴于此,本文基于2004-2012年全国农村固定观察点数据,采用超越对数随机前沿分析方法测算了中国农户粮食生产的环境效率,并用Tobit模型考察农户粮食生产环境效率的影响因素。研究结果表明:①全国范围内农户粮食生产的技术效率与环境效率均值分别为0.802和0.489,并且两种效率之间具有较高的相关性;②考虑环境效率后,中国粮食生产的技术效率均值出现了略微的下降趋势,但东部、中部、西部依次递减的趋势没有改变;③环境效率地区间差异明显,呈现出中部、西部、东部依次递减的趋势。而且随着时间变化,各地区的环境效率均呈现出递减趋势;④不同规模农户的粮食生产环境效率也存在差异,具体而言,大规模农户粮食生产环境效率普遍高于中小规模农户;⑤农户特征、农业生产要素、农业技术培训以及土地细碎化等因素均会影响粮食生产环境效率。 相似文献
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田旭 《新课程导学(上)》2013,(27)
《英语课程标准》指出:"英语教学要面向全体学生,实现人人学有价值的英语,人人都能获得所必需的英语,不同的人在英语上有不同的发展."这要求我们的英语教学必须关注每一个有差异的个体,适应每一个学生的不同发展需要,最大限度地开发每一个学生的智慧潜能.然而教育发展到今天,在班级授课制的前提下,一个班的人数动辄四五十人,如何让优等生"吃得好"、中等生"吃得饱"、后进生"吃得了",这就决定了现行的教育必须遵循因材施教原则,实行分层教学,使每一个学生都能体验到成功的喜悦.我觉得分层教学应做好以下几个方面: 相似文献
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改革开放至今,我国的出版业取得了历史性进步,我国已跨入世界出版大国这一行列。但与此同时,出版产业自身的发展仍然需要不断完善,加强出版专业的教育教学和人才培养迫在眉睫,亟须就出版产学研教学的培育平台与机制进行分析和探讨。 相似文献
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目的:研究果蝇心肌细胞Ca2+调控相关基因敲减对増龄果蝇心脏功能及寿命的影响,筛选与心脏功能密切相关的Ca2+调控基因作为候选基因,为研究増龄果蝇基于Ca2+调控基因功能改变的心脏运动适应机制提供依据。方法:Hand-GAL4品系雄蝇、Ca2+调控相关基因UAS-RNAi品系雄蝇与野生型W1118处女蝇杂交,获得基因型为Hand/+和calcium regulation gene RNAi/+的F1代果蝇作为对照组果蝇;HandGAL4品系雄蝇与Ca2+调控相关基因UAS-RNAi品系处女蝇杂交,获得F1代基因型为Hand>calcium regulation gene RNAi的果蝇为心肌组织Ca2+调控基因RNAi组果蝇。采用M-mode方法对1周龄(约为人类青少年时期)和5周龄(约为人类中老年时期)成体果蝇心脏功能衰退相关FS、AI、FL等指标进行检测,并统计各组果蝇存活情况,制作存活曲线。结果:Ca MKII基因心肌敲减果蝇与对照组相比:存活率明显下降,1周龄时表现为FS下降显著,FL明显增高,5周龄时表现为DI,FS明显下降,SI,AI和FL显著上升;5周龄Ca-α1D基因心肌敲减果蝇对比同龄对照组,DI、SI明显降低,DD、SD明显增高;5周龄Anx B9基因敲减果蝇AI较同龄对照组显著上升。结论:Ca MKII基因在维持増龄果蝇心脏功能和寿命中发挥着重要作用,Ca MKII、Ca-α1D和Anx B9可作为候选基因研究増龄果蝇心脏功能运动适应的潜在机制。 相似文献
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翻译、语言及文化的关系十分密切,翻译过程不仅是语言的转换,更是文化的移植。英汉文化的诸多差异加大了翻译的难度。处理文化差异造成的翻译障碍的策略有直译法、意译法、不译法等。 相似文献
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田旭 《小作家选刊(小学)》2007,(11)
一年前,伴随着柔和的阳光,清脆的鸟鸣,清爽的夏末金风,我正式加入了圌(chuí)山文学社这个大家庭。一年来,它给了我多少温暖,多少美好的回忆啊!先说说我们文学社的辅导老师吧。年轻的吕老师,慈祥的田老师,姐姐般的蔡老师,每一 相似文献
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技术创新管理的经济、社会价值取向及追求利润的本质决定了创新的相对性,表现为以具体时期具体事务的进步作为评判标准.管理创新明确了在实践管理创新时应重点规避的错误,管理创新法宝指明了实践管理创新过程应把握的基本规则这样我们就会在不断的创新中提升自我. 相似文献
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田旭 《聊城师范学院学报》2004,(6):72-74
随着改革的深入发展,中国非营利组织的作用和地位越来越受到人们的重视。作为一种特殊的组织形式,非营利组织具有自己独特的行为模式。我们只有正确认识非营利组织行为的特殊性,才能更好地发挥非营利组织的社会功能。 相似文献
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田旭 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(4):81-83
抓住声乐教学的旋律线,不仅有利于加强学生的艺德文化修养,更重要的是有利于拓创声乐教学的新世界,激发学生的情感,触动学生音乐语言,把握其歌唱方法、歌唱技巧,培养学生健康的音乐心理,从而收到声乐教学的综合效果. 相似文献