安康的装帧艺术之路

安康大学毕业后就被分配到新疆人民出版社工作,至今已24年,可谓是出版社年轻的“老同志”。作为一名多年受党培养教     

期待视野与翻译策略选择

期待视野是接受美学中的一个重要的核心概念,译文的成功与否,在很大程度上要看是否符合读者的期待视野,因此翻译策略的选择必然与潜在读者的期待视野密切相关。文章从思维方式和民族文化两个方面对期待视野与翻译策略选择的关系进行了说明。     

英汉习语中隐喻的共性探源

本文在对隐喻进行介绍的基础上,指出英汉习语中的隐喻尽管具有很大的差异性,但是仍有其共同性,并从生理基础、日常生活体验、价值观念和交流情况四个方面探讨了英汉习语中隐喻共同性的渊源。     

Y对挤压Mg-6Gd-xY合金组织及性能的影响

本文研究了钇对挤压Mg-6Gd-xY合金的显微组织、时效析出以及常温拉伸性能的影响。结果表明,添加稀土元素Y之后,合金的挤压态组织得到细化,但时效态组织细化不明显,时效后形成镁的稀土相Mg(Gd,Y)的强化相,使抗拉强度提高34~81MPa;合金的显微硬度随Y含量增加提高20HV,时效峰值的出现时间因Y的添加提前35h。     

“工程训练”课程教学运行机制的改革与实践

为适应学校学分制教学管理的要求,将"工程训练"课程的运行方式由集中改为分散,并对"工程训练"的教学运行机制、运行管理制度、学生成绩评定、师资考核与培训、校企合作运行机制等方面进行了改革,在实践教学中应用以后,效果显著。"工程训练"被评为北京市级精品课程、工程师学院被评为北京高等学校实验教学示范中心和北京市优秀教学团队。     

跨越数字鸿沟:数字包容视域下澳大利亚土著人数字技能教育研究

数字技术在促进社会经济快速发展的同时也带来了诸多问题,尤其是很多弱势群体在获取数字资源和掌握数字技术过程中,被排斥在数字环境之外,引发了数字时代的数字鸿沟问题。土著人作为澳大利亚的少数族裔群体,他们中大多数人在数字接入、可负担力和数字能力三个维度存在严重的数字鸿沟。澳大利亚以数字包容为理念,将提高土著人数字技能作为弥合其数字鸿沟的重要抓手,旨在解决因数字鸿沟导致的土著人教育不公平、数字经济参与深度不够、被数字排斥等现实问题。在具体实施路径上,澳大利亚构建了连贯土著人生命周期的数字技能教育体系,即注重学校课程教育,提高土著中小学生的数字素养;发挥职业教育的基础性作用,培育土著数字技术技能人才;以社区为主导,为土著老年人提供日常生活需要的基础性数字技能。     

时代新人的“变”与“不变”

从又红又专、四有新人,到四个统一、四个新一代,再到新时代培养时代新人,社会主义新人的基本标准在继承接续的基础上不断适应时代发展需要并与时俱进。新人为人民服务的初心不变,但服务的要求发生改变;全面发展的基本要求不变,但具体内涵发生改变;赓续中国精神的传承不变,但精神特质发生改变;培养方式上教育“定盘星”的地位不变,但理念方式发生改变。新时代培养时代新人必须深刻把握其中蕴含的“变”与“不变”,坚持建设性与批判性相统一、两点论与重点论相统一、工具理性与价值理性相统一,坚定新人的理想信念,锤炼新人的能力本领,厚植新人的担当精神。     

例谈化归思想在初中数学中的应用

化归是一种重要的数学思想,它的使用可以让复杂问题简单化,让陌生问题熟悉化,让一般问题特殊化,让抽象问题具体化.在初中数学教学中,教师要注意化归思想的渗透教育,本文结合教学实践,分析了化归思想在初中数学中的常见应用.     

关于中学物理骨干教师在教研方面的调查报告——以赣州地区中学为例

本文对江西省赣州市中学物理骨干教师从基本情况、教研方式、教育科研的表现及其期望等方面进行了问卷调查,并对统计结果进行了分析,提出了一些建议.