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101.
如果把博大的教育比作浩瀚的宇宙的话,那教育规律就如恒星,教育改革就是围绕恒星运行的行星,教育不管如何改革,都不能脱离教育规律;而百家争鸣的观点好比美丽的流星,有的流星燃尽毁灭,有的则成为永恒的陨石。历史上的诸多教育论述又何尝不是如此,有的不能适应时代发展被淘汰,有的则成为永恒的教育经典。离开了恒星,行星就会迷失方向;离开了行星,宇宙就没有了活力;离开了流星,星空就缺少了美丽。教育离不开改革创新,离不开百家争鸣,更离不教育规律。目前,新的一轮课程改革正轰轰烈烈地进行着,但改革是在继承中发展,在扬弃中前进,不是对过去的… 相似文献
102.
103.
104.
21世纪是知识经济的世纪,知识成为经济增长和可持续发展的关键因素,创新显得特别重要,社会、经济的发展迫切要求教育培养出高素质的创新人才。但是在我们目前的教育中还存在许多与创新人才的培养不适应的方面,所以,新世纪教育改革的核心应当是围绕创新人才的培养这一目标来进行。 相似文献
105.
106.
认知训练法在运动训练中应用较为广泛,它通过表象或思维、言语指导等方法,尽可能地发挥训练的与运动项目相适应、涉及的多方面感觉,使心理活动参与动作技能的形成过程,加快了训练运动技术的掌握,提高了训练的训练效益。应用认知训练法对格斗擒敌技术动作的教学训练效果进行对比研究,发现认知训练法在格斗技能形成中具有较为明显的训练效益。 相似文献
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108.
目前合作行为研究主要有三大内容:理论研究、计算机仿真和实证分析,其基本研究范式包括游戏法和同伴评定法。本文章研究在理性人假设和制裁理论的基础上设计并实现了一个基于NetLogo平台的合作行为系统,在该系统中研究任务难度对合作行为的影响。通过NetLogo仿真模型的操作与分析发现,较小的流动幅度、较为艰难的生存环境和相对较高的行为成本能促进合作行为出现。 相似文献
110.