略论文学阅读的语文教学追求

在文学作品的阅读教学课堂上,师生解读文学作品是有语文教学追求的。语文教学追求就是:透过文字体察生活,比作者更了解作者,比既往更懂得自我,比既往更通晓人生,比既往更洞察社会。文学阅读具有了如此语文教学追求,就能够凸显文学阅读的特色,就能够完成教文育人的任务。     

重视人才培养让学生有效参与生物课堂

学生有效参与课堂教学,体现了生物新课程改革的理念。中学生物教师需要根据教学内容,结合中学生年龄段认知特点,扩大学生参与的程度,调动学生学习热情和求知欲。     

信息化标准化合力提升我国行政审批效能

行政审批制度改革一直是政治体制改革的前沿,更是电子政务关注和研究的焦点。"深化行政审批制度改革,继续简政放权,推动政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义转变。"是党的十八大提出的改革方向,运用现代公共管理理念,对我国行政审批信息化建设进行现实考量,以标准化为保障以信息化为支撑是合力提升行政审批效能的有效途径。本文以行政审批信息化标准化的现实背景和理论研究为依据,阐述信息化与标准化相融合是提升行政审批效能的有效途径,并针对当前我国行政审批信息化标准化建设面临的瓶颈提出了解决策略。     

少数民族习惯法的当代法治意蕴研究

少数民族习惯法具有丰富法治理念、提供实用制度资源、节省社会运作成本等法治建设意义。在国家法律引导民族习惯法演变和发展的过程中,应当保留民族习惯法应有的发展空间,从而不断促进少数民族地区的稳定和发展。     

浅议中职计算机动画教学改革策略

FLASH动画设计作为中等职业学校计算机专业的一门必修课程,越来越受关注。职业中学学生如何培养学习兴趣并且学好FLASH动画设计这门课程,一直是教师们所探讨的焦点。我们需要改变教学方式,引入更为灵活的"实践教学"来培养学生的动手能力。在新课改背景下,采用"任务驱动法",可以让学生在实践中掌握知识,提升技能。     

归纳主义者与演绎主义者——教师传道者角色分析的两个维度

作为厘清教师传道者角色内涵的两个维度,包含了归纳主义者与演绎主义者两方面。归纳主义者角色为教师传道提供了科学规范的价值导向,决定了教师作为知识者的表征,演绎主义者角色为教师传道提供了自主自由的质量保障,决定了教师作为思想者的表征。归纳主义者作为教师传道者角色之实然,在传道诉求上应呈现知识的历史性与时代性,在对传道内容的组织上应体现知识的科学性与规范性,在传道所引领的人才培养功能上应彰显知识的准确性与预见性。演绎主义者作为教师传道者角色之应然,应充分具有传道的自主性与主体性,对传道内容驾驭的个体性,促使教师系统化与内化了的传道内容向外在于教师的学习者(学生)有效传播与辐射,最终实现传道的有效性以引领受教育者成长发展。     

从浅阅读到瞥阅读——新媒体语境下阅读方式嬗变及解读

由于互联网兴起,数字技术发展,在新媒体时代,人们的阅读方式出现了相应的嬗变。其中一个重要嬗变,就是由以前传统媒体时代深阅读方式转向了新媒体时代浅阅读方式。随着微博的发展,手机移动终端的普及,新媒体的阅读方式出现了新的嬗变,由以前注重浅显、娱乐的浅阅读方式,转向了微博时代追求速度和碎片性的瞥阅读方式。微博瞥阅读方式的产生原因在于微博自身的因素、人们阅读心理的变化及社会和时空的碎片性。微博瞥阅读满足了人们追求简短的阅读心理,增加了人们阅读兴趣,促进了微博信息即时传播,对微博的叙述方式也产生了较大的影响。     

春蚕吐丝 芬芳兰台——记满城县档案局局长张金环

正十五年来,她始终以一名共产党员的标准严格要求自己,本着对历史负责,为现实服务,替未来着想的高度做好档案工作,在平凡的工作岗位上默默耕耘,甘于奉献,使满城县的档案工作发生了翻天覆地的变化:业务基础工作扎实推进,档案工作意识不断增强,档案馆馆藏量翻了两番,机关档案管理目标认定工作在全市名列前茅,满城县的档案工作先后荣获市局实绩突出单位,档案业务工作先进单位,档案执法先进单位,保定市文明单位等称号。而提及她15年如一日,兢兢业业,踏踏实实,为自己     

基于改进式UTAUT模型的网络学习平台多模式应用对比研究

移动计算终端与高速无线网络的深度普及,促使高校数字化校园建设步伐加快,网络学习平台移动式应用在大学生群体中的接受度和普及度达到新高.但与基于台式电脑和互联网的非移动式应用研究已经十分丰厚的现状相比,移动式应用研究仍旧匮乏.本研究以改进式UTAUT模型为理据,探讨多种应用模式在该模型直接因素上的差异.研究发现,非移动应用...     

关键是教学反思后的再行动

教学反思的发生过程不能凭空运行,而应该同课堂教学的不断完善与校正结伴而行.从某种意义上说,教学反思是教师对教学既有思考的再思考.说到底,教学反思是为了促成再行动,从而将课堂教学推向佳境.