时隙ALOHA在MATLAB中的仿真

时隙ALOHA使用了各种控制算法以保证系统的稳定性,在应用控制算法前,必须对算法的性能进行前期仿真测试．在比较三种常用网络仿真工具的基础上,分析了MATLAB离散事件仿真原理及基于蒙特卡洛法的随机数生成原理．给出了MATLAB仿真平台下实现时隙ALoHA控制算法的流程图,并依据该流程编写了MATLAB代码对时隙ALOHA的伪贝叶控制算法性能进行测试．仿真结果表示,MATLAB能很好的实现对时隙ALOHA控制算法的仿真．     

基于Matlab的OFDM系统设计与仿真简

介绍了OFDM技术的基本原理,在给出OFDM系统模型的基础上,采用Matlab仿真的方法,对整个系统在高斯白噪声信道条件下进行了仿真,得到了设计系统的误码率性能曲线.仿真结果表明：OFDM系统具有优良的抗干扰能力,可以在一定的干扰条件下正确的调解出传送的数据.     

从日常现象透视农村小学教师数学技能的缺失

作为一名数学教师,必须具备一定的教学技能,如课堂教学设计、解读教材、试卷命题等技能,这是我们从事数学教学的基础.我校是一所农村小学,在信息技术普遍盛行的当下,教师们使用这些教学技能的意识也日渐淡泊,一些数学教师必备的教学技能正日渐离他们远去.     

激发低年级学生学习兴趣的法宝

心理学家认为,兴趣是鼓舞学生获得知识和技能的巨大潜在力量.低年级学生年龄小,自控能力比较差,教师必须善于激发和培养学生学习数学的兴趣,使学生从"要我学数学"转变成"我要学数学".一、巧设悬念,激发学习兴趣悬念可以把学生的注意力集中到一个点上,并吸引学生产生主动学习的动力.教师根据教学内容设计好的、能激起     

清代王士祯诗文学对李朝申纬的影响——以模仿诗作为中心

王士祯作为清代诗坛领袖,诗论广传于世,感染中国数代文人墨客,并远播朝鲜给申纬以巨大影响。本文将《东人论诗绝句》与《戏仿元遗山论诗绝句》《后秋柳诗》与《秋柳诗》相对比,深入研究申纬模仿王士祯的诗,揭示朝鲜文人申纬受王士祯文学思想及诗论的影响之深,并证实申纬不只停留在浅层模仿阶段,而是结合当时的社会环境、文化特征,创出一条自己的文学之路,形成朝鲜文人独具特色的文学思想。     

"读"出主旋律——有效性朗读教学的再思考

<语文课程标准>中对于朗读在低中高三个学段中分别作了这样的要求:"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文."这正力显了新课程提倡的"各学段的阅读教学都要重视朗读".     

引领学生体验和感悟现代诗歌的"情""美""理"

结合本人多年的教学经验,谈谈在高中语文现代诗歌阅读和鉴赏的教学过程中,通过引导学生对全诗的"阅"和"读"、创设情境,以及学生亲身参与创作中等这些教学方法,引领学生体会和感悟现代诗歌的"情""美""理".     

判定学生性格的方法

教师必须了解学生的性格,才能因材施教。一般教师喜欢通过谈活、家访和日常观察,掌握学生的性格特点,这对于日常工作和课堂教学来说或许够了。倘若你想对提高学生的基本素质作些研究,想对学生的升学或就业提出恰当的建议,或者想把教学与教育科研结合起来,就需要了解更多的性格测定方法,以便对学生的性格作出科学而准确的判定。     

朝鲜文人朴齐家眼中的清朝社会——以《北学议》中政治、国防相关论述为中心

朴齐家是18世纪后期朝鲜著名的文人、思想家,燕行来清根据沿途见闻著有《北学议》.文章集中研究《北学议》中朴齐家对清朝的政治、国防的诸多论述与见解,从而更广泛了解清朝社会与政治文明,体现了致力于朝鲜改革发展的先进实学思想.     

和谐创造英语课堂的活力

所谓和谐的英语课堂教学,是指在素质教育理论指导下的一种新的教学思想。它以学生的全面和谐发展为目标,以学校的课堂教学为主渠道,以创造良好的英语教学情境为保证,从而促使学生智力与非智力都得到