自主创新 推进我国能源建设——访我国著名油气田开发工程专家韩大匡院士

他是我国自己培养的第一批石油专业的人才。五十四年来,他一直从事油气田开发工程的科研和教学工作,与我国石油工业风雨同行,在科研方面,他既善于提出战略上对策,又重视渗流力学和界面化学等基础理论的研究和应用,在油藏工程的综合性和战略性研究上做出了突出贡献,是油藏数值模     

雕鹏振翅万里游英姿飒爽一线牵

载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中展示,是衡量一个国家综合国力的重要标志。上世纪80年代后,美国“星球大战”计划、前苏联“高科技发展纲要”、法国“尤里卡”计划、西德“欧洲防御”计划、日本“全人类新领域研究”计划相继提出。在这些计划和战略中,航天技术被各国列为重中之重。面对世界各国在太空高科技领域展开的激烈角逐,我们如何紧跟时代,谋求长远发展,再现“两弹一星”雄风?1986年3月,发展载人航天被列入了“863”高技术发展计划；1992年9月21日,我国正式启动中国载人航天工程。从此,中国载人航天工程也有了自己的专有代号“921”。2005年10月15日,胡锦涛主席同“神六”航天员乘组实现了天地通话,那一刻,举国欢腾,民族凝聚力与自豪感在每个人心中汹涌澎湃。“天地通话”,就是我国载人航天七大系统之——测控通信系统的手笔。我国的测控网发展,历经了超短波测控网、C波段测控网,伴随着中国载人航天工程,建立了S波段测控网,形成了一个具有中国特色、达到世界先进水平的多任务陆海基天地一体的测控网。与航天测控通信系统同时成长起来的,是它的主要创建者于志坚,北京跟踪与通信技术研究所所长、中国载人航天工程测控通信系统总设计师、“嫦娥”工程测控系统总设计师。他为我国航天测控通信系统的规划、总体设计和建设做出了重要贡献,获得国家科技进步特等奖1项、部委级科技进步一等奖4项、二等奖14项；2004年被授予“全国优秀科技工作者”荣誉称号,2005年获中国科协“求是奖”。新时期,“载人航天与探月工程”被列八《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020)》16个重大专项之一。航天测控通信系统现状如何、未来会迎来怎样的发展……带着种种的疑问,我们采访了于志坚所长。     

教学语言的美从何而来

读完《江西教育》2009年第9期《杏坛沙龙》栏目中邓晓芳老师的《如何用好教学语言——教学语言要富有诗意和智慧》一文后,我感触颇深。     

模拟高原水下爆炸特征参数的实验研究

高原地区进行的水下爆破工程,因水体表面气压随海拔的升高而线性降低,其装药爆炸后的特征参数是否发生变化,对爆破施工有重要意义;采用密闭的高压爆炸容器,模拟高原气压条件,对雷管水下爆炸参数进行了实验研究,研究结果表明：在海拔0---4500m范围内随着气压降低,冲击波峰值压力大小与气压无关。冲击波衰减时间却有一定增长,导致比冲击波能微小增大;气泡脉动周期按二阶多项式规律显著增大,仍由于气压随海拔升高丽变小,装药深度处的总静水压力随之降低,使比气泡能微量减小,而爆炸总能量基本不变。     

高职表演艺术教育课程设置的研究

高等职业技术教育在我国高等教育大众化进程中发挥着重要的作用,以高职院校表演艺术教育的培养目标为方向,对高职表演艺术教育课程设置问题进行了分析和探讨,提出了一系列完善高职表演艺术教育课程设置的建议。     

中国大学向美国学什么？王盛水教授谈中美高等教育差异

王盛水教授,现任中国老教授协会副会长。1963年毕业于北京航空航天大学材料科学专业,后留校,曾任系副主任、副教务长,其间他领衔的“无氢电镀铬钛合金新工艺”获第～届国家科技进步二等奖。1g84年调教育部,先后出任中国驻丹麦使馆一等秘书,国家教委留学生司处长,驻美大使馆一等秘书,驻洛杉矶总领事馆教育参赞,驻旧金山总领事馆教育参赞至1999年。并设贫困女童助学金,资助新疆贫困高中女生200名,兰州大学、宁夏大学、新疆大学大学生90名。     

高职教育教学数字化背景下在线开放课程建设实践研究——以《学前儿童科学教育活动指导》精品在线开放课程建设为例

在高职教育大力推进数字化教学的背景下,职业院校纷纷开始探索适合自身发展的建设之路,以期满足新时代教育教学的需求。本文立足于高职教育数字化教学的背景,以唐山工业职业技术学院学前教育专业的核心课程《学前儿童科学教育活动指导》为依托,在现有建设的基础上尝试从课程设计、课程团队、课程内容与资源、课程应用、平台建设与信息安全几个方面进行优化,以期为建设在线开放课程提供一些帮助。     

1970年代短篇小说的多种面貌

在1970年代的主流文学内部,小说仍有各种回应时代的策略,并具有有限的发挥空间。通过对1970年代文艺期刊、报纸和短篇小说集的整理,本文将1970年代的短篇小说分为三类讨论,以具体作品为例分析了它们与时代、政治、文学资源等的关系,在呈现这一时期短篇小说的总体面貌的同时,也强调作品的差异性。     

《華夷譯語》丁種本與《額哷馬尼雅語》之研究

本文以我國最早的漢德詞匯表《額哷馬尼雅語》爲研究對象,對德國漢學家福克司(Walter Fuchs,1902-1979)於1930年代對這一成書於1748年的雙語詞匯表的發現和研究做了梳理,同時根據德文和中文的史料對此書作者、德籍耶穌會士魏繼晋(Florian Bahr,1706-1771)的生平做了鈎沉.在對以往的研...     

数字工具支持的教学对学生学习结果有何影响？——来自137项实验与准实验的元分析证据

为厘清数字工具支持的教学对学生学习结果的影响,对137项实验与准实验进行了元分析。结果显示,与传统教学相比,数字工具支持的教学能够增强学生的学习动机（g=0.482）和提升学生的学业成绩（g=0.479）;另外,调节效应分析发现：在人口统计学变量上,与个人主义文化相比,集体主义文化背景下采用数字工具教学对学习动机和学业成绩的积极影响作用更显著;数字工具教学对学习动机和学业成绩的预测作用不受学段的影响;数字工具教学对男生学业成绩的影响显著高于女生。在知识特征上,相比数字教程和模拟应用程序,智能辅导系统和超媒体更利于提高学业成绩;相比其他学科,数字工具教学对语言学习动机的影响更大,对数学和科学成绩的影响更显著;在研究属性上,受过培训的教师实施数字工具教学为学习动机带来的影响好于未受过培训的教师;数字工具教学干预时间适中才能发挥其对学业成绩的最好效应;数字工具教学对学业成绩的影响随干预强度的增强而增强;数字工具教学对学习动机的预测作用会随年份变迁而愈加凸显。