理论联系实际 提高数学效果-马克思主义哲学课教学体会

采用灵活多样的教学方法把最具时代气息的教学内容和大学生普遍关注的社会现实问题和学生的思想实际、专业实际有机结合起来，是发挥马克思主义哲学思想政治教育功能和教育人作用的有效途径。     

江苏省近年来教育投资总量及其收益与经济增长的关系

文章以国家统计局发布的1996～2004年的统计数据为基础分析江苏省政府教育投资总量情况,并运用劳动简化法进行教育投资的经济效益分析,最后提出如何进行合理投资的建议。     

在语文教学中巧设悬念

我们平时看电视或者报刊书籍的预告,它往往只是给你展现几个精彩镜头或者扣人心弦的片断描写,可就那么一瞬间就把你的兴趣和注意力牢牢地抓住了,以至产生非看不可的愿望。例如：“要想知道辛巴是怎样历尽艰险成长为真正的狮子王的？请大家留意收看动画片“《狮子王》”     

指导低年级学生感情朗读的几点尝试

著名语言学家吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”语感，就是指人们对语言文字的直接的感受能力。而训练语感的重要方法就是感情朗读应当从低年级孩子抓起。下面笔者就低年级学生感情朗读谈几点浅见。[第一段]     

新基建与城市体育耦合协调发展测度及动力机制研究

基于抽样调查法以及企业征信网、统计年鉴等，运用GIS技术和耦合协调发展度模型等对江苏新基建与城市体育耦合协调发展度进行测度。结果表明：江苏13个地级市新基建(均值0.360)和城市体育(均值0.324)整体发展水平偏低；新基建三大子系统中融合基建发展水平最高(均值0.636)，创新基建发展水平次之(均值0.435)，信息基建发展水平最低(均值0.342)；城市体育出现不连续发展“断档”现象；新基建与城市体育耦合协调度均值偏低(0.540)，属于磨合阶段勉强协调类型；新基建与城市体育耦合协调具有明显空间自相关性，苏南5个城市均处于磨合阶段及以上水平，而苏中和苏北城市中除南通外均处于拮抗时期及以下水平；就耦合协调关系而言，62%的城市属于新基建发展领先、体育发展滞后型；实证检验发现，对外开放、产业结构、消费和市场水平等均显著正向影响新基建与城市体育耦合协调发展，政府干预负向影响融合基建与城市体育耦合协调发展。