项目式创课教育打造信息技术卓越课堂——以《视频的加工与制作》为例

文章分析了初中信息技术教学现状,提出要运用创课教育模式打造卓越课堂,并以《视频的加工与制作》为例,对项目式创课教育的教学模式进行了实践与探究。     

浅谈微课在小学语文课堂教学中的作用

在小学语文教学中,"微课"作为一种新型的课程资源,它短小精悍、目标明确、内容多样,便于师生在课堂教学中进行广泛的互动交流和双方综合能力的提升。实践证明,微课应用于小学语文课堂,对创设教学情境、降低学习难度、帮助学生释疑解惑、加强课堂的互动性、促进学生思维发展、培养学生语文综合能力等方面,其优越性不容置疑。广大小学语文教师只有在课堂教学中恰当、巧妙、有效地使用这一技术,才能真正发挥其功用,提升课堂教学效益,促进学生语文能力的发展和提升。     

翻转课堂背景下以内容为依托的高职大学英语ESP教学模式研究

互联网技术的发展以及计算机辅助技术在教学方面的广泛应用使"翻转课堂"教学模式在教学中变得现实可行。本文基于CBI理论和ESP理论的研究,针对高职非英语专业学生的英语学习需求,分析当前大学英语ESP教学现状,提出以网络"翻转课堂"为代表的现代信息技术为基础,以内容为依托的大学英语ESP教学模式。通过实践教学、问卷调查、访谈等定性、定量的研究方法及其结果分析,从模式设计、教学方式、自主学习等方面初步论证了此教学模式有利于提高学生学习兴趣和自主学习能力,进而提升综合英语水平。     

数字经济背景下职业高校《现代物流管理概论》翻转教学模式的应用分析

数字经济的发展不仅改变了商业模式、生活方式,特别在像义乌这样高度商业化的城市尤为凸显,同时还给各个阶段的教学模式带来了新的思想和创新。在数字经济大力发展下的今天,物流模式潜移默化地顺应发展,也发生了巨大的变化。物流早已不仅仅是一项简单的经济活动,已经成为我国经济的一个新的增长点。如何让数字经济服务于高职院校的物流管理专业教学,如何通过互联网来提高物流专业人才培养的一个新的方式,已经成为高校所关注的焦点。     

利用信息技术 优化物理课堂

随着信息技术的快速发展,其在各行各业中的应用越来越广泛。近些年来,信息技术已经成为了课堂教学中的一种重要的辅助手段,大大提高了课堂教学效率。物理是一门逻辑性较强的学科,学习起来难度大,在物理课堂教学中利用信息技术对物理知识的学习有着重要的意义。本文主要对现阶段物理课堂中存在的问题进行分析,进而提出利用信息技术来优化物理课堂的相关策略。     

“小先生制”思想烛照下的“生本课堂”建构探析——以孙双金老师的《只拣儿童多处行》的教学为例

在当前以"让课堂回归儿童"为主旨的教学改革背景下,立足小学语文课堂,以陶行知的"小先生制"思想为指引,积极进行"生本课堂"建构的探析,努力打造"学的课堂",实现课堂教学向儿童主体的回归,是一条可行而又有效的道路。