以多维激发兴趣为导向的“水文学与水文地质”课程教学设计

鉴于“水文学与水文地质”课程存在教学内容偏于理论化和复杂化、教学内容和学时不匹配等问题,该课程的教学效果不理想。因此,如何激发学生的学习兴趣是亟待解决的重要问题之一。基于教学实践,文章提出了集水文和水文地质现象解释法、影视引入法、“大事件”解读法、敦促认知法、生活启发法、典故分析法和前沿研究法于一体的多维激发兴趣的教学模式,有望提高学生学习的积极性以提高课程的教学质量。     

新工科背景下“水工艺设备基础”课程教学改革探究

聚焦新工科建设培养科学基础厚、工程能力强、综合素质高的多元化创新应用型技术人才的要求,本文在深入分析“水工艺设备基础”课程教学现状的基础上,从教学理念更新、教学内容优化、教学方式创新、考核方式多元化等方面进行课程教学改革,培养适应经济社会发展需求的创新应用型专业技术人才。     

高校体教武术专选教学大纲课时研究

文章以太原理工大学体育学院为切入点,以体育教育专业武术及舞蹈专项选修教学大纲及学生毕业后承接工作任务分析为研究对象,对当前体育教育专业武术、舞蹈专项选修课课时的安排情况并与其他高校、高职类院校的专项课的课时进行比较,指出目前体育专业选修课存在的问题并提出相应的对策与建议。     

浅论中小学教师师德建设对策

在把亿万青少年培养成国家建设合格人才的接力任务中，中小学教师担当了第一棒的重要职责，独特的职业地位和任务要求我们必须时刻关注中小学教师的师德建设。     

应用型本科院校“沉积岩石学”实践教学改革探讨

沉积岩石学是我校资源勘查工程、地质学专业课程。通过对当前我校沉积岩石学实践教学现状进行分析,提出培养学生应用能力,需要强化实践教学改革,加强实践教学方法的不断创新、建立野外剖面-标本-薄片为一体的标准化系统、加强实践训练、注重现场应用以及建立一支具有高实践水平的师资队伍。不断加强模拟训练,突出动手能力;加强学生与生产单位的结合,突出应用能力;教师和学生不断互动交流,真正实现沉积岩石学实践教学效果更加突出。     

网络传播中大学生对公共事件态度的调查与研究——以合肥大学生为例

本文通过时安徽合肥在校大学生进行调查,试图通过对大学生获知公共事件的渠道、关注的事件类型、是否主动及通过何种渠道发表网络意见、发言前是否了解相关材料、遇到反驳是否坚持观点和予以回击、是否持续关注事件进展和关注哪些人意见等进行分析,了解大学生对通过网络获知和表达信息的态度,进一步调查大学生对网络舆论影响力、网络环境和公共...     

1分钟跳绳的训练方法

跳绳是国家中学生体质健康中的一项测试项目,有不少学生由于方法不当,很难取得好成绩。现在把我们课堂中所采用的教学方法给大家介绍。     

卡片式教案的探索

为了适应现代化教育教学发展的需要,体育教学必须推陈出新,优化课堂教学效果。我们在多年教学的基础上总结出来的一种新的编写教案的方法——卡片式体育课教案,它具有简单、省时、可操作性强等特点。在此谈谈我们的做法和体会。卡片式体育课教案就是把传统体育课教案,分割成相对独立的几个部分,把每个部分制作成卡片,再把卡片重新组合起来,成为一个主要由几张卡片组成的教案。我们把体育课教案为分前言和主体两个部分。前言包括课时的教材、教学目的任务、教材重点难点、所需场地器材等几个方面的内容。主体包括开始部分、准备部分、基本部…     

浅议小学数学课堂练习的有效性

课堂练习是数学课中不可缺少的重要环节,在课堂中进行行之有效的课堂练习,既能够考查学生是否掌握了新学的知识,加深对于知识的理解和消化,又能够真正地使学生参与到课堂教学中来,发挥其主体地位,进而开拓学生思维,激发学生学习的兴趣,这样就能够大大提升课堂教学效率。但是课堂练习的应用也是有一定技巧的,只有适当、适度的练习才能够真正达到辅助教学,提高学生数学学习的作用。     

模糊控制在教学过程中的应用

教学过程控制对提高教学质量 ,完成教学任务具有很大的影响。笔者利用费兰克教授的学习模型 ,应用模糊控制理论对教学过程进行量化分析研究 ,从而实施有效的过程控制 ,使教学过程趋于最优状态