大学体验英语课文人际意义探讨

该文用大学体验英语教材的课文作为语料,用系统功能语法中的人际功能理论作为分析的理论框架,着重从情态方面分析其人际意义.     

武术进入奥运会设项方案

1999年 6月 18日汉城召开的第 10 9届奥林匹克大会上 ,中国武术被正式接纳为奥运会项目 ,这预示着武术将最终进入奥运会。中国武术体系庞大 ,内容繁多 ,如何在其中精选出最具特色的项目进入奥运会 ,是当前亟待需要解决的问题。本文运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析等方法 ,对武术进入奥运会的设项问题进行了深入细致的调查研究。调查所得数据严格按照统计学要求进行处理 ,经综合分析后 ,得出中国武术进入奥运会比赛的设项模式     

培养学生学会“争论”

有些教师为了能顺利完成一节课的教学任务,对于课堂教学中所出现的具有争论性的问题往往采取避而不答或硬件压制的办法,使学生头脑里智慧的火花瞬间消失,一些公开课也不乏此举。殊不知,课堂争论所产生的教学效益是毋庸置疑的。首先,争论可以最大限度地锻炼学生的语言表达能力。凡是参与争论的学生,注意力高度集中,既要用心听清和理解对方的意思,同时又要准备好自己的语言,力求清晰而富有说服力。这种具有现场辩论性质的语言运用,无疑是最佳的语言训练;其次,争论能充     

酸处理对天然二氧化锰电性能的影响

用稀硫酸和盐酸处理天然二氧化锰制备活化二氧化锰．经XRD、ICP分析,确定了活化二氧化锰的晶型与天然二氧化锰相同,仍为β型,但锰和二氧化锰含量增加．经恒流放电、电位扫描测试,发现活化二氧化锰的电性能较天然二氧化标有所改善：开路电压、工作电压提高,放电容量增大．对此进行了初步的理论探讨．     

用GGB可视化探究一道新高考题

GeoGeBra软件是一款有益于数学教学的软件，将它应用到教学当中有利于激发学生探究知识的兴趣，提高学生动手操作能力及自主思考能力.本文通过用GGB软件将一道新高考题进行可视化动态化演示，让学生去发现探究，将隐性的、看不见的数学知识和数学思维用显性、看得见的形式加以呈现，以帮助学生学会用数学的眼睛看，用数学的思维想，用数学的语言说.