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浅议学校心理学中班级群体干预唐青所谓心理学干预,是指学校心理学工作者、教育工作者或家长对学生或者青少年的“不适当”行为或“不成功”学习的策略性反应及预防性措施。“不适当”的行为和“不成功”的学习、包含着广泛的内容:偏差行为、个性缺陷、学习困难等等……... 相似文献
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当前比较盛行于教育界的建构主义教育思想与传统的认知主义有深刻的渊源关系,两者存在若干共同之处,但作为两种不同的理论,两者更存在很多细微的差异。为了更深入地把握这两种重要的理论,文章主要从知识观、学习观和教学观等方面对这两种理论进行了初步的比较。 相似文献
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唐青 《中国现代教育装备》2013,(22):22-23,30
南京市第五十中学自1976年建校以来,一直以优美的环境、优良的校风和优异的教育教学质量享誉江苏教育系统。近年来,学校积极倡导“尊重教育”的办学理念,并将其诠释为“尊重教育的规律、尊重教师的价值、尊重学生的成长”,确定了“为提高师生校园生活质量而努力奋斗”的办学目标。 相似文献
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通过文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法,对西安市网球活动消费现状进行研究,深入分析西安市网球消费者参与网球活动的动机、方式、消费者的群体状况以及消费水平,并提出推动大众网球运动发展的建议。 相似文献