班主任工作的“有为”与“有位”

<正>班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生人生道路的重要引路人,是帮助学校开展各项工作的协调者。要实现"有位",班主任必须要"有为"。1.善"望"其表,由表及里。所谓"望",就是教师通过细致的观察,了解学生在学习、生活中的表现和情绪的变化,从而及时、有效地开展教育工作。高三学生的心智仍然没有健全,尤其在高考的重压之下,他们的喜怒哀乐往往会在脸上显现出来。因此,班主任要在工作     

美丽课堂,让语文美丽起来——小学阅读教学课堂的表现形态初探

<正>语文是丰富丰盈的,它的"身体"里有许多宝藏:形象美、神韵美、空灵美、朴拙美、理趣美……它寓理于情、寓教于乐、润物无声,激发我们的兴趣,提升我们做人的品位和境界,使我们产生情感共鸣,在审美愉悦中主动变得美丽。可现在有的课堂,文本被老师分析得支离破碎,没有美感可言。名师的课堂值得我们借鉴,如窦桂梅老师的没有"围场"的课堂,和孩子们围坐一圈,柏拉图式的谈话,闲闲地叙,淡淡地笑——漫谈、朗读、解句、拓展——于恬淡从容     

改善地区电网末端电压质量的措施

随着电网改造工程的日益深入,我国电网安全性能得到更有力保障,电压质量也有很大程度的提升。本文首先指出我国部分地区电网末端电压质量存在的问题,其次全面介绍了提升电网末端电压质量的有效途径;并列举实例加以说明。     

推进循环农业科技进步的措施

推进循环农业科技进步,要抓住循环农业关键技术,加大科教创新力度;加强宏观调控,合理配置循环农业科技创新资源;完善循环农业技术推广服务体系,促进农业科技成果的转化。     

建设科技创新型城市的实践研究——以湘潭市为例

政府遵循科技和城市发展规律,整合、优化配置各类科技创新资源,在科技创新体制机制、人才引进和培养、技术研发转化、知识产权战略等方面采取了一系列针对性强、极具实际操作意义的举措,以培育“物尽其效、人尽其才、财尽其值、技尽其用”的科技创新环境,实现政府科技创新型城市建设的预期目标。     

整合多媒体资源 打造有效课堂

多媒体教学通过情境创设、协作学习,调动了学生的积极性,促进学生主动思考,使他们在学习中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者,达到有效教学。     

水泥混凝土路面断板的原因与防治

本文分析了水泥混凝土路面断板的原因,并提出了防治措施,从而有效地预防断板的出现。     

观摩湖南省首届“三优联评说课赛”后的感想——信息技术与物理学科的整合实践

在湖南省电教馆精心策划下，让我有机会登上“省优秀课件说课”平台，在这三天学习、交流、探讨活动中，让我们各位能够取长补短，对信息技术与学科的整合有更深刻的认识。结合近几年的教学实践，我谈谈如何有效地利用多媒体辅助物理学科的教学，发挥其特有的作用，以适应新课程改革的需要。     

巧用情感规律激发学生快乐写作

怕写作文是小学生最普遍存在的心理问题。小学生作文,不仅是遣词造句、布局谋篇的技巧训练,更重要的是表情达意的思维训练。老师应当努力营造浓厚的写作气氛,让学生"情动而辞发",调动学生的写作热情,引导学生写出真情实感的文章来。小学生的情感规律表现为易激动性、感性、易表现性。作文教学应运用     

洞庭湖渔业资源与生态环境现状及保护对策

三峡截流前后的2000-2006年的7年洞庭湖共监测到鱼类111种,其组成结构与上世纪70's的资源调查相比有较大变化,明显以鲤、鲫、鲶、黄颡鱼等湖泊定居性鱼类为主,高达92%;“四大家鱼”在渔获物中所占比例降至7.4%,刀鲚等洄游性鱼类已极为罕见,7年间尚未监测到白鲟、鲥鱼、湘华鲮、白甲鱼、稀有白甲鱼、中华倒刺鱼巴等品种;平均渔获量为2.89万t,三峡截流前在3万t左右徘徊,三产截流后渔获量逐年下降,现已降至2.1万t,且多以1-2龄鱼为主,亲鱼补充群体严重不足,池塘化趋势明显,这与三峡等水利工程建设、过度捕捞、水域污染、洲滩垦植等因素密切相关。三峡截流后洞庭湖北水来源减少,南水上涨,污水倒流,渔业污染事故发生频率增加,水体自净化能力降低,经监测初步认为三峡工程已对洞庭湖的渔业资源与生态环境造成了重大影响,必须采取相关对策进行洞庭湖渔业资源与生态环境修复与保护。