排序方式: 共有36条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
33.
34.
对于以语言交流为支撑的课堂教学,互动展示是沟通中反馈的重要一环;同时展示使学生体验到学习成就感,形成并维持学习动机;而且,将新知识归纳整合,并展示学习成果,使学生主动建构知识体系;另外,从高中生年龄特点看,展示给学生提供了一个发挥优势寻找自信的舞台。在实际操作中,课堂展示应关注以下方面,以达到辅 相似文献
35.
本文围绕总书记关于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题,从强化思政师资保障、拓展思政概念外延、延伸思政教育过程、打造思政社会平台等四个方面着手,探索以“大思政”涵养家国情怀和社会责任的经济学专业人才培养路径,在对外讲好中国故事的同时,积极寻求中国特色经济学话语体系建立。通过多年专业建设和改革实践,上海师范大学总结出经济学专业教学经验:“为党育人、为国育才”是经济学专业办学的灵魂;应将家国情怀和责任意识养成置于经济类人才培养的核心;经济学专业建设要做到“中国特色”和“国际化”两手都要硬。 相似文献
36.
<正>平面向量既有“形”的神韵,又有“数”的内涵,它常常出现在圆锥曲线的世界里,给圆锥曲线问题带来无限新意和一派生机.由于向量身兼“数”和“形”两种身份,因此可用它来简洁明了地表示多种几何关系.通常情况下,向量会“变身”为共线、平行、垂直、线性运算、数量积等.一、向量变身为三点共线直线与圆锥曲线的位置关系是圆锥曲线应用中的常见问题,一条直线上三点的位置关系及线段的长度关系可用向量来表示.例1 已知F是双曲线的右焦点, 相似文献