论“哈姆莱特之谜”

哈姆莱特为什么一再拖延，迟心不动手为父复仇？这就是所谓“哈姆莱特之谜。”它是理解整部悲剧的关键。造成哈姆莱特失去行动能力的原因有二，一是性格上的矛盾冲突：为父复仇，重振乾坤的责任感促使其行为，软弱的个性又使其本能地逃避责任，行动缺少勇气，逃避又受不了良心的遣责，最后只好“听凭自然”；二是思想中的矛盾：他明了复仇的重大意义，但对人性的疑问和对人类的失望，使他感到现实无法改变，进而从形而上的生死意义上去追问人类的生存现实，并得出了“忍受命运的毒箭”和“反抗人世无涯的苦难”说不上谁更有价值的结论，最终消解了行动的意义。哈姆莱特不能克服自己身上的矛盾，这导致了走向毁灭。哈姆莱特之谜实质上是一个关于人类的司芬克斯之谜，它提出的是人是什么、将向何处去的问题，具有永恒的意义。     

解构历史之后——新写实小说思想价值取向及其批判

一、解构：重述历史与瓦解意义 历史，在当代文学批评中，是个极其宽泛的概念．它不仅指已经发生的一切，也指正在发生的一切。被叙述的都是历史的，因为它们在客观的或主观的时空中已经发生。正在发生的现实，因为它转瞬即逝，无法驻留，也随即成为历史。     

文化共享工程培训工作机制的思考

全国文化信息资源共享工程在全国已经形成规模,其覆盖面面广、服务人群众多,建立一个合理的培训机制,保障人员队伍的服务水平成为工作开展的重要一环。本文以北京市分中心开展培训工作的经验为例,就培训的组织形式、内容和取得的效果等几方面来浅要探讨文化共享工程培训工作机制的建立。     

促进农村剩余劳动力转移的教育对策分析

农村剩余劳动力的持续转移潜藏着对教育的巨大需求,教育在农村劳动力转移过程中发挥着重要作用。因此不断加强和健全农村教育的功能,确保农村教育为农村剩余劳动力转移服务在当前具有非常重要的意义。     

好作文的标准是什么

在高中语文教学中,作文是重头。原因很简单,因为高考作文是所有考试单项中分值最大的。然而也因为此,目前无论是教师的教,还是学生的学,都把高分作文当作学习与模仿的对     

日本企业内技术教育的现状

一“企业是由人组成的”,“企业间的差距是人才的差距”,是日本企业家常说的两句格言。为了培养高水平的各类人材,日本各大企业都建立了完备的教育系统,开展了不同层次、不同门类的企业内教育。教育的课题多种多样,如管理者教育、技术教育、技能教育、国际化教育……。其中技术教育是企业内教育的重点,这是由日本企业所面临的形势所决定的。日本自60年代前后实现经济起飞以来,其工业经过了机械化、系统化、大规模化、信息化等一系列革命,于80年代进入了一个新的历史阶段,实现了由依靠大量消耗能源和原材料的传统产业向省能源、高知识、高技术的集约型产业结构的转变,这种形势大大     

教育超功利价值的贬抑和提升

功利价值和超功利价值是教育价值一个问题的两个方面，片面地强调一方而忽视另一方都是错误的。然而在现实的教育实践活动中，教育的超功利价值被人为地贬抑了，存在着唯功利价值是从的倾向。教育要想实现历史和现实赋予它的应有价值，就必须正视教育超功利价值被人为贬抑这一现象，使超功利价值得到合理性提升。     

中远散运信息安全管理体系建设实践

信息安全是企业信息化建设过程中所需要解决的重要问题。从全球范围看仅2004年,计算机病毒造成的直接损失就高达1690亿美元,病毒种类也在成倍递增。广泛使用的间谍软件,让现有监测系统难以侦察,网络恐怖事件和黑客的攻击手段层出不穷,垃圾信息、色情信息大行其道。这些安全隐患,无一不在威胁着用户的数据安全。另据调查统计,大约80%的计算机攻击来自企业内部,而目前更没有任何一种有效方法能够限制内部攻击。越来越多的专家和政府权威机构,都在呼吁进一步重视信息安全,避免数据安全缺陷造成的严重后果,中国信息化建设中的信息安全工作已经刻…     

民办高校教学评估指标体系的设计原则

国家教育部2003-2007年组织的高等学校本科教学工作水平评估,是在高等教育大众化条件下依法治教、确保高等学校本科教学基本质量的重要举措,也符合世界各国高等教育发展的潮流,对促进高校规范教学管理、改善办学条件、提高本科教学在学校中的地位、凝炼办学特色、总结办学经验以及促进校际交流、深化教学改革、提高教职员工的凝聚力等方面起到了积极的作用;     

论文化的本质及其精神

系《外国文化·导言》的一部分 ,论述有关文化理论问题。文化在本质上是应付生存压迫的策略和手段 ,是人的本质力量对象化的产物 ;人的精神是文化产生和发展的动力 ,对主客关系的不同理解是产生不同文化形态的原因。