阅读同盟形成记

成人对孩子的影响是巨大的,如果成人压抑了儿童个性的发展,儿童就不能正常的成长和发展。在生活中,成人认为自己是完美的,儿童必须以他们的样板进行塑造,成人用这种方式对待儿童,尽管他们能够说服自己这是出于对儿童的爱和自我牺牲,但实际上是在无意识中压抑了儿童个性的发展。作为教育工作者,我通过引导家长和孩子阅读,开展沙龙活动,不断提升家长育儿理念,改善教育方法,从而促进孩子的健康成长和进步。     

论“范画”在美术教学中的地位

美术教学可说是诉诸于人的视觉的直观教学.现代美术教学除了运用电化教学外,最直观的教学莫过于“范画”教学,它是美术课教学的中坚柱石.中国传统的绘画教学,历来提倡“画从谱出”.凡学画的人,无论画山水、人物还是花鸟,对谱中或者老师传授的每一技法,都必须反反复复地按照范画的基本技艺规则,循序渐进.现在中级师范的绘画教育与培养专业画家的目标虽不一样,但对“画谱”(即范画)在教学中的规范作用都给予高度重视.为此,我们应该从“画谱”的艺术规范中吸收其精华,提炼出符合现代化形式要求的“范画”,在美术教学中加以推广.     

谈生物教学中的案例教学

随着素质教育的进一步推进,生物教学的理念也发生了重大变化.教学理念的转变必然带来教学方法的变化,研究性学习、案例教学越来越受到广大生物教师的重视.<普通高中生物课程标准(实验)>中也积极倡导问题解决教学模式,并要求教师积极实行案例教学,组织学生搜集、获取案例进行研讨与交流,培养学生主动获取生物信息的习惯和能力.     

家长园地的“变迁”

情境回放：一张被遗忘的通知单 “各位家长朋友：你们好!本周我班将要开展手工活动——制作相框，请你为你的孩子准备各色毛线，于本周星期四之前交于本班老师处。谢谢支持!”[编者按]     

素质教育就是"人的教育"

一社会的主体是人 ,一切社会的活动 ,究其本质来看都是人的活动。但是 ,人的最初却是“自然的人”或“生理的人” ,而社会需求的却是“成熟的人”。所以人不仅是教育的对象 ,是这一社会活动的主人 ,而且是教育活动的出发点和归宿点。同样 ,“人的发展”也就成为教育的出发点和归宿点了。“人的发展”是一个动态式的标准 ,它需要有一种衡量的标尺 ,而这种衡量的标尺 ,其实就是“人的素质”。素质又是什么呢 ?素质是个具有丰富而复杂的内涵的概念。素质肯定包括知识在内 ,但知识绝对不能等于素质 ;素质肯定包括思想品德在内 ,但思想品德肯定不…     

谈如何在设计中运用色彩

本文就设计中如何运用色彩，从六个方面论述了色彩独特的视觉功能和心理效应，以及如何利用其特性来加强现代设计作品的形象力。     

思维导图在高中地理教学中的应用

文章以思维导图为教学和学习的工具,以高中地理课程为研究载体,以提高学生的学习效率为出发点,讨论维导图的概念和特点,并分析思维导图在高中地理教学中对师生的应用价值。最终减轻教师教学和学生学习负担,培养学生利用思维导图学习地理知识的主体性价值观念,从而凸显新课程自主学习方式和思维理念,为教学教改注入新的活力。     

从“帮农民卖大米”解析新闻公益活动策划

县市报扎根于基层一线,反映基层、服务基层是报纸的职责所在、使命所系、发展所需。富阳日报从“富阳人家门口的报纸”这一区域媒体的贴近性出发。通过策划特色公益活动,打造媒体服务品牌,充分发挥地方媒体的桥梁、纽带作用。以“帮农民卖大米”活动为例,从2011年开始至今,已累计帮助当地种粮大户售卖大米5万公斤,实现销售收入40余万元,深受群众欢迎。     

在民间艺术教育中建构幼儿的审美心理

民间艺术是民族文化宝库中的重要内容,它体现了人类最基本的审美观念和精神品质,具有审美、教育、交流、娱乐等多方面的价值和功能。我国的民间艺术更留存着伴随五干年悠久历史发展的和儒、道、法等多元民族文化的“神”、“气”、“韵”、“写意”、“抒怀”和“风骨”等美学特质,体现着形式美、意境美、动态美和节奏美等美学法则,