高校实训实验室开放探究——以黄冈师范学院为例

随着时代的发展,培养创新人才已经成为现代高等教育的核心内容。许多高校加快了文科实验室开放的脚步。本文以黄冈师范学院文学院秘书实训实验室为例,就实训实验室开放管理、开放内容和要求以及应注意的问题进行一些有益探索,旨在充分发挥实训实验室的资源优势,培养学生的创新精神和实践动手能力,     

上好高中美术欣赏课的几点体会

普通高中开设美术欣赏课是加强学校素质教育的一项重要措施,是激活学生的形象思维能力、培养审美情趣和创造个性、提高审美能力的课程.因此,上好美术欣赏课不但可以开拓学生视野,增长知识,还可以在潜移默化的教育过程中提高学生的人文素养.     

搭建合作的桥梁——浅谈演讲中的演讲者与听众

在以取得良好的演讲效果为目的的基础上,演讲者应改变以往对演讲者在演讲中具有决定性作用、支配性地位的看法,努力与听众搭建合作的桥梁,并在演讲前与演讲过程中实践这种合作的模式。     

“黏度”与“粘度”辨析

利用CNKI中国学术文献网络出版总库,采用单库检索,选择其中的"中国学术期刊网络出版总库_自科"库,通过"标准检索"方式,分别从关键词、题名、主题和全文的角度对1980年以来的文献中使用"黏度""粘度"的情况进行了统计,结果是使用"黏度"一词的     

科技论文中表格设计不当实例分析二例

针对科技论文表格设计中存在的栏目空缺、栏目名称笼统、表身数据排列逻辑性不强、表格横读竖读混乱等问题,通过两个实例进行了分析,指出在进行表格的编辑加工时,编辑人员首先要理解表格内容,如果不清楚,需要与作者沟通,以使加工出来的表格具有自明性.     

"二氧化硫"研究性教学实践

随着基础教育新课程的发展,关于研究性学习的探讨,已成为课程研究的热点问题之一。中学生学习活动大多数是在课堂中进行,任何学习方式都应在课堂上得以应用,学生学习方式的改变,最终也应当在各科课程实施的过程中得以体现。因此, 研究型课程以其独特的创新品格和实践魅力成为新一轮课程改革的亮点,而“情景——问题——探索课堂式研究性学习”正是我校化学组在课堂教学法上的一种新尝试,在该科研课题研究中,我上了一节研究课《二氧化硫》,其教学设计与实施过程如下:     

“表皮因数”与“表皮系数”使用情况调查与分析

利用CNKI数据库对"表皮因数"、"表皮系数"在石油天然气类期刊论文中的使用情况进行了统计,按其发文篇数统计排序结果为非规范词"表皮系数"使用频率远高于规范词"表皮因数"。分析认为,修订后的标准由于未进行有效宣传,致使规范词"表皮因数"的使用率很低。建议通过多种方式扩大"表皮因数"传播范围,同时编辑人员也要发挥主观能动性,主动关注行业动态,学习和掌握行业有关标准,发挥期刊的传播作用,使制定出来的标准规范真正为人们所采用。     

科技期刊中测井曲线图对象名称栏的规范表示

在石油天然气类期刊中经常会遇到测井曲线图。针对目前测井曲线图对象名称栏中存在的表达形式多样的问题,参照国家标准和行业标准,提出了作者所在编辑部规范对象名称栏编辑加工的方法:采用国家标准规定的量符号及单位表示对象名称;同一曲线道如果有多条曲线,则对象名称从上到下对应各曲线从左到右的顺序排列,并且采用底部对齐的方式;图件下方统一给出各量符号的说明。     

文随其体,语随其人--浅谈语境与翻译

本文从语境与翻译的概念入手,论述了作为语境因素的文体与作家因素对翻译的影响与制约,认为译文应适应原文文体的风格及作家个人或作品的风格.     

和谐校园建设刍议

党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义和谐文化,巩固社会和谐的思想道德基础,建设社会主义核心价值体系,树立社会主义荣辱观,培育文明道德风尚。构建和谐校园本身是构建和谐社会的重要组成部分,高等学校作为培养高等建设人才的摇篮,作为各种社会