中职英语课堂教学的导入艺术

常言道:"良好的开端是成功的一半。"课堂导入既是一门科学,也是一门艺术,教师通过精妙的导入激发学生的兴趣,将其引向知识的殿堂。     

基于语料库方法的《军事英语》教材与军事论文英文摘要的差异分析

利用wordsmith语料分析方法中的检索、词频列表及主题词统计功能对装甲兵工程学院自主研发的《军事英语》教材与该院研究生学位论文英文摘要整理而成的2个语料库进行比较,通过统计结果客观分析《军事英语》教材的优势和劣势以及对实际应用的指导作用。     

小学六年级古诗词多媒体课件的设计与开发

研究者以小学六年级古诗词教学为案例,从框架、界面、交互等设计着手,以学习目标、探究学习、测验练习、知识总结、课外延伸等模块展开多媒体课件的开发与制作。研究结果表明,多媒体课件以其丰富的信息资源、多样的信息形式、功能强大的交互等特点,激发了学生主动学习探究的兴趣,不仅有效地辅助教师教学,而且帮助学生理解感悟古诗词的意义和感情,培养了学生探究解决问题的能力和发散思维,在师生教与学古诗词中取得了良好的效果。     

初中语文互动式自主学习策略研究

正在语文教学中,教师要牢记以生为本的教育理念,采用"互动式自主学习"课堂教学模式,让学生通过自学探求知识。那么,在初中语文教学中,教师该如何实施互动式自主学习呢?对此,笔者结合教学实例,研究出如下策略,以抛砖引玉。一、转变观念,转换角色,促进互动与自学以教师为权威、灌输讲解是传统语文教学的普遍现象,在这样的教学模式中,教师操控了学生的学习,学生扮演着服从者、被动接受者的角色,制约了师生、生生的互动与交流,剥夺了学     

道教神祇与岭南民间信仰

道教是我国土生土长的宗教,具有本土化的交融性和相生性,是中国传统文化的重要组成部分。远古时期,岭南地区山林远海较多,自然灾害频繁,气候恶劣,巫术盛行。当地的少数民族大都相信万物有灵,信仰内容广泛。道教在神祇的塑造方面善于将国内各民族的神灵信仰纳入自己的范畴中,在现实的修行与传教行为中乐于隐遁山林,超然物外。道教神祇与岭南民间信仰在岭南地区交互影响,共同形成了以道教神祇信仰为基础的岭南民间信仰体系。     

追根溯源,返璞归真——掌握六级高频词汇的必经之路

<正>对于正在为大学英语六级考试积极作准备的考生来说,六级与四级相比,最大的特点之一就是词汇变化较大。平日我们耳熟能详的那些核心词汇作为考点出现的可能性小了,而超出四级的那部分词汇则在阅读、完形及词汇(旧题型)中出现频繁。     

白背叶根配方颗粒与其标准汤剂的MIC比较研究

目的:通过比较白背叶根配方颗粒与标准汤剂的最小体外抑菌浓度(MIC),为白背叶根配方颗粒临床用量提供参考依据。方法:采用连续二倍琼脂稀释法,分别测定白背叶根配方颗粒(水提、醇提)与标准汤剂三组药液(以下简称"三组药液")对金黄色葡萄球菌、金黄色葡萄球菌耐药菌株、粪肠球菌、大肠杆菌、绿脓杆菌、多重耐药鲍曼不动杆菌等6种常见致病菌的MIC值。结果:对于6种常见致病菌的MIC值,白背叶根醇提配方颗粒MIC值为标准汤剂MIC值的一半;而水提配方颗粒的MIC值与标准汤剂MIC值无显著性差异。结论:白背叶根配方颗粒(醇提)的抑菌效果是标准汤剂的2倍,初定其临床用量是标准汤剂的半量;而白背叶根配方颗粒(水提)用量可等同其标准汤剂用量。     

联想思维在课程思政中的运用

随着高校课程教学改革的不断推进,理工科专业课日益成为课程思政的重点和难点。基于作者数十年的教学实践,在阐述联想思维的内涵、特点及其与课程思政属性相匹配的基础上,结合“光电原理”课程的教学实践及其课程思政库建设,从方法论层面探索了在理工科专业课教学中运用联想思维实施课程思政的流程和方式方法,以及对教师自身能力素质的要求。