现代教育体系下的高职院校共同治理探析——基于利益相关者理论的视角

我国高等职业教育经历短暂的调整和探索期后,规模迅速扩张,为社会经济发展提供了大量技能型人才。目前,高等职业院校面临生源逐年萎缩、教产研脱节、人才培养质量不高、缺乏学校特色与办学活力、学校运行机制不畅等诸多问题,究其根本在于高职院校内外部治理体制不顺。引入利益相关者理论,高职院校外部实现政府、高校、行业共同治理,内部实现行政人员、教师群体、企业、学生及其他群体的共同治理,是高职院校实现善治、构建现代职业教育体系的必由之路。     

高校出版社:从“使用人才”到“经营人才”

现代管理学认为:人力资源管理的主要功能在于吸引、保留、激励以及开发企业所能获得的人力资源,从而为企业的战略和整体经营目标的实现提供强大的人力资源保障和支持. 留住人才,吸引人才,培养人才,激发人才的潜能应是出版社人力资源管理的重中之重,是出版社可持续发展的关键.然而有市场就有竞争,有竞争就有流动.转企改制以后,高校出版社人才的流动性也随之加大.对此,出版社需做好充分的思想准备.一方面我们认可人才流动的客观性和规律性,俗话说“人往高处走,水往低处流”,每个有才华的人都希望有一个适合自己发展的空间,也希望自己的才华能够得到各种形式的认可;另一方面,出版社根据自身发展的需求,须引进、打造并且留住一支优秀的人才队伍来实现出版社的发展战略.     

语文阅读教学模式探讨

<正>语文教学中阅读教学是重点,也是难点,搞好阅读教学,是提高语文教学质量的关键,是培养学生文学素养的基础,是体现教师教学水平的试金石。现在的学生受科技文化快速发展的影响,对各个领域的知识信息吸收逐渐增多。对学生来说,吸取这些有用知识的最有效方式是阅读,阅读水平如何直接关系语文教学效果的优势。语文教材编选了中外典籍中文质皆属上乘的文学精粹,字里行间美不胜收,意在言外,然而学生的文字基础不同,理解能力和欣赏能力毕竟有限,对很多     

体育消费研究述评——对172篇学术论文的综述

从论文发表刊物、研究主体、研究方法和研究内容四方面对2005年～2007年5月发表关于体育消费的172篇文章进行分析。在此基础上对研究成果进行概括与评述，并提出对研究方法等方面的思考。     

论建筑工程质量检测责任制度的建立

在现代人越来越注重生活质量的今天,建筑工程质量已成为全社会密切关注的热点问题.这是与人民群众的切身利益息息相关的.近年来不断发生的桥垮屋塌堤溃造成人身财产重大损失的事件使社会更清楚地认识到这一点.目前,我国施工中的死亡率大体为万分之三,如果按3000万人的队伍计算,每年的死亡人数要达近万人.从全国来讲,仅次于矿山,名列第二.这些数字触目惊心,因而加强建筑工程的质量检测和完善建筑工程质量责任制度迫在眉睫.     

教师变量对小学四年级数学成绩的影响:一个增值性研究

以房山区42所小学的1238名四年级学生和42名数学教师为研究对象,以四年级下学期的数学测验成绩为因变量,四年级上学期的数学测验成绩作为协变量加入两水平线性模型中建立基础增值模型.在控制学生背景变量的条件下,考察教师的特征变量、教学方式和教师培训三个方面对小学生四年级数学学业成绩增长的影响.结果显示,教师的特征变量中,教师的性别、年龄、教龄和学历专业对学生学业成绩的增长无显著影响,而教师的职称和最终受教育水平则对学生学业成绩的增长有显著影响;与教学相关的变量中,是否参加过新课程培训这一变量对学生学业成绩的增长有显著影响.     

生态文明视阈下开发信阳文化资源的几点思考

如何在信阳文化资源的开发和利用中充分体现生态文明的内涵要求,是时代提出的一项崭新课题。充分发挥政府的生态管理职能,积极创建生态型特色文化产业,着力培育文化资源开发建设的生态意识和人文氛围,正确看待文化资源开发中的保护与发展、继承和创新的关系。     

论唐宋词“植物+雨”意象的精神指向

植物和雨都是自然界的外在表征.唐宋词中有丰富的"植物+雨"意象,它就是一个把自然界浓缩在文字中的生动图谱.当这些自然物因为作家主观情志的复杂经验,上升为意象后,便承载了丰富的文化精神意味,作为一种情感符号,它承载着作家的创作意图和心理倾向.     

论词汇教学与大学生英语应用能力培养

词汇,是构成语言的基本要素,是人与人之间交流必不可少的基本材料。离开词汇,语言就失去了存在的实际意义。而要学好英语、用好英语,英语词汇的作用同样不能忽略,熟练掌握英语词汇是理解英语及使用语言进行表达的基础。著名语言学家里弗曾经说过,掌握足够的词汇是成功运用外语的关键,没有词汇就没有能运用所学结构和功能的意念。大学英语教师既然认识到词汇教学的重要性,就要注重科学施教,提升学生的自主学习能力,使其系统、有效地掌握词汇并自如地运用词汇。     

浅谈大学生心理健康教育课的教学

大学生心理健康教育越来越受到人们的重视,而作为教学第一线的心理教师,如何上好心理健康教育课是非常实际的一个问题,本文就近几年的教学经历,谈谈自己对大学生心理健康教育课的一些认识和理解。