基于本科教学对象的＂管理学＂课程案例教学法应用研究

本科教学改革的开展使得本科管理学教学更加注重实践技能的培养,案例教学法被大量采用,但案例教学法应用于本科教学的实践过程中存在着诸如缺乏有效互动、缺乏恰当案例甚至是缺乏充分开展等一系列问题,案例教学开展者和现行教学管理制度两方面成为导致问题的原因所在,只有转变教师观念,提升教学能力,创新制度,科学开展本科管理学案例教学,才能克服当前存在的问题,实现其积极的教学效果。     

儿童外语学习策略探索

本文以儿童认知发展理论为基础．认为英语学习可看作是儿童认知发展的一部分．可以运用相关的认知策略帮助学习。本文首先讨论了学习策略在儿童英语学习中是否可行;其次归纳了各种学习策略,重点解释了如何在教学中运用和操作注意策略、记忆策略和交际策略：最后说明了策略的过度使用可能会带来负效应。     

中国古代用人之道与现代体育管理

现代体育管理的发展,离不开对体育人才的管理。借助中国古代用人之道,从４个方面来阐述体育人才管理在现代体育管理及现代体育事业发展中的重要意义。     

英语教学良好教风的培养与非智力因素的开发

教学过程中,学生是主体,要调动学生学习的积极性和主动性,应注意开发非智力因素;开发非智力因素,教师首先要树立威信,培养良好的教风;课堂上如何安排具体的教学环节,提高教学质量.     

青海蕈菌种类资源的研究

青海蕈菌６８６种,属于２亚门,５纲,２０目,１２０属,经初步统计,食用蕈菌有３０８种,药用蕈菌２２３种,毒蕈１０５种,菌根蕈菌１４９种。具有抗癌作用有１３３种,青海省新记录种有４８２种。     

习近平新时代中国特色社会主义思想引领下健康中国的体育思想：释义、源起与意义

摘要：从全面建成小康社会到人民身体健康提出,从“没有全民健康,就没有全面小康”到要做身体健康的民族,无一不诠释出习近平新时代中国特色社会主义思想重要组成部分健康中国的要义,这对我国体育事业的发展无疑起到了战略定位与方略引领作用。基于此,主要采用文献资料法、逻辑分析法等,系统地阐述了健康中国的释义、源起与意义。研究认为：健康中国的来源既有理论来源、实践来源也有历史来源,即：马克思主义关于人的全面发展理论的新发展、伟大复兴中国梦的使命感召、历代思想精粹的集成。健康中国对我国体育事业的发展赋予了重要的历史意义：树立全民健康,弘扬国家健康的大健康观;推动全民健身,掀起体育健身消费热潮;形成全民参与,不断促进人的全面发展。     

网络时代农业技术类期刊的办刊思路

我国农业技术类网络版期刊的读者主要集中在农业教学、科研人员中,而印刷版期刊的读者主要集中在基层农业技术推广人员和农民中.为实现印刷版和网络版期刊双赢,农业技术类期刊应坚持贴近生产实际的办刊宗旨;注重论文信息的创新性;增强可读性;加强广告经营工作;保持印刷版期刊价格的相对稳定.     

新征程中我国学校体育教育评价的理论遵循与实践方略

廓清学校体育教育评价的理论遵循，探赜学校体育教育评价的实践方略，有助于加快推动新时代新征程学校体育教育评价体系建设。运用文献资料法、辩证分析法、逻辑推理法等研究方法，对新征程学校体育教育评价理论逻辑与实践方略进行了系统研究。研究指出：价值理性和工具理性范式清晰指明学校体育教育评价应坚持正确价值导向和精确评价结果的有机统一，从理论逻辑、政策逻辑和实践逻辑三重逻辑系统框定学校体育教育评价理论遵循、政策导向和实践效果；当前我国学校体育教育评价在目标、过程、模式和条件等方面存在诸多问题，严重阻碍了新征程评价整体功能的有效发挥；进而提出新征程学校体育教育评价的实践方略：以马克思主义为指导落实新征程评价的价值目标，以新征程教育政策为指引完善现代化评价制度标准，以实践创新为引领形成中国式教育评价新模式。     

健康形体练习融入小学体育课堂的实践研究——以深圳市宝安区燕山学校为例

健康形体练习是促进小学生形体健康的重要方法和手段，为了更好地将健康形体练习融入小学体育课堂，促进小学生形体健康发展，采用教育行动研究法进行为期一年的健康形体练习融入小学体育课堂的实践研究，从健康形体练习内容的设置和融入方法两方面探讨健康形体练习融入体育课堂的策略，并通过准实验法检验行动研究成效。结果表明：健康形体练习内容的设置可通过设计身体各部位基本动作、创设不同目的和不同风格的动作组合、创编简单有效易开展的形体操等方法实现；健康形体练习可通过设置单独的形体教学单元、形体热身操融入体育课准备活动、形体练习与注重形体的技能表现类项目融合、与每节课体能练习结合、渗透到其他项目教学等方法和途径融入到体育课堂。健康形体练习融入体育课堂对身高、体重、 BMI影响不明显，对腰围健康发育有一定的积极影响，在促进立位体态健康发展上有积极作用。