深情的往事

我与《天津体育学院学报》的交往，细算起来，应始于我1981年在天津体育学院读教练员专科时。当时，在天津体育学院喝的是咸水，但孙少强老师的心理学课程却使我感到甜蜜和兴奋。他偶尔发牢骚，如“我不用看‘人到中年’，看看我自己就全明白了”，但他永远带着向上眯着眼睛的微笑。有一次，他在课上让一个学生躺在椅上做一个什么心理学演示，让我很着迷。那时，我暗下决心，我要考研究生，考心理学的研究生，去学心理学，去做心理学的老师，实现我儿时要做老师的梦15年后，我考     

竞技运动与反应时

回顾了体育运动领域有关反应时问题的一些具有代表性的研究,评价了这些研究的理论意义和实践意义,着重讨论了研究中存在的问题和解决方法,指出:应采用措施在一定范围内统一测量仪器和测量程序以提高各研究结论的可比性;利用统计学手段控制有机体变量对反应时的影响以提高研究结论的可靠性;注意对研究结果进行理论分析,避免先入为主的草率结论。     

运动员心理选材的逻辑基础(综述)

选材是指直接或间接地将被选者的运动才能之天赋因素测定出来,并根据测试结果分析预测其未来的竞技能力。运动员的选材问题实质是长期预测问题。心理因素对于运动成绩的重要作用直接决定了在运动员选材体系中的地位和作用。科学选材面临的问题有两大方面,一是从纵向角度出发,解决在什么时间进行选材的问题;二是从横向角度出发,解决采用什么指标进行选材的问题。     

效度的正用与误用

测验指对行为样本的客观的和标准化的测量,实验则是在有控制的情景中,操纵自变量,然后观察因变量变化的过程.因此,两者涉及的效度有所区别.重点讨论测验效度问题,包括内容效度、实证效度和构想效度的含义以及这些效度的定性和定量检验方法.特别指出,应当避免混淆测验效度与实验效度,避免用内容效度的评定取代其他效度的评定,避免对不必要进行效度检验的内容进行效度检验.     

从严重受伤到重返冬奥:一位高风险项目运动员的心理康复历程

许多冬季项目都具有比较高的损伤风险,如单板滑雪、高山滑雪和自由式滑雪等。如何帮助这些高风险项目的运动员应对运动损伤的挫折和康复治疗的挑战,是备战北京冬奥会面临的重要课题。研究介绍了心理保障团队如何帮助一位中国自由式滑雪空中技巧受伤运动员LGZ应对康复困难并重返国际比赛的心理康复历程。基于中国运动员心理建设系统,为LGZ的心理康复训练制订了三重目标:1)减少运动损伤的心理应激,积极参与康复治疗,尽早回归正常的训练和比赛;2)提高自我控制能力,形成良好的行为习惯,以平稳的心态参加训练和比赛;3)提升文化素养和精神境界,不断完善自我,促进终生发展。从2017年2月—2018年2月,在历时1年的心理训练中,共对其进行了5种心理干预:提供心理支持、实施表象训练、开展心理讲座、制订比赛预案和提供心理咨询;还通过心理测试来监控运动员的心理状态,并采用运动员个人评价、主管教练评价和竞技比赛表现来评估心理训练的效果。在为期1年的心理训练结束时,这名运动员逐渐克服了运动损伤所带来的焦虑,建立了伤后康复的自信,提高了自我控制的能力,并在平昌冬奥会上取得了她个人的最佳成绩,获得了冬奥会奖牌。这一案例提示我们“术道兼修”的心理训练具有一定成效,也带给我们许多反思。     

体育科学如何应对可重复性危机?

可重复性是科学的重要特征。但这一看似老生常谈的话题在最近10年成为科学界的热点问题,被称作可重复性危机,改变着某些学科的研究格局,成为当代科学的重大主题和重大挑战,引发了许多科学家的关注。体育科学领域也面临同样的可重复性危机的挑战,但此问题并未引起体育科学研究者的足够重视。本文介绍了可重复性危机的由来,讨论了诱发可重复性危机的原因,包括科学理念原因,统计理解原因,以及研究实践原因。本文还从学术机构的引导和学者个人的努力两个方面讨论了提高可重复性的方法,包括学术机构的方向引导,学术期刊的发表政策,提前注册的逐渐推广,关注元分析研究,做好样本量规划,重视并报告效果量和置信区间,以及开展多国多实验室的合作。本文认为,关注并积极应对可重复性危机,有助于提高体育科学研究者的基本科学素养,并进而提高体育科学实证研究的成果质量和成果积累。     

不同的思维控制内容对运动员自控损耗的影响

通过两个实验检验了不同的思维控制内容对运动员自控损耗的影响.40名篮球以及38名足球专项大学生分别参与了实验1和实验2.他们首先进行5 min的思维控制任务,然后,实验1的研究参与者进行Stroop任务的测试,实验2的研究参与者进行Visual-CCPT任务的测试.结果发现,教练员抑制组较其他各组在Stroop任务上的正确率均低,教练员抑制组较白熊抑制组以及控制组在Visual-CCPT任务上的虚报数更多;什么都不想组较控制组的虚报数更多.这表明,与运动情境越接近的思维控制内容越不容易控制,损耗更严重.同时也提示运动员,转移注意可能是有效的思维控制策略,而什么都不想并不是有效的思维控制策略.     

对Gillihan 等“自我具有特殊性吗？对实验心理学和认知神经科学研究证据的质疑”一文的述评

研究背景 我是谁？你是谁？这样的问题,曾困扰着普通人、运动员和哲学家,更困扰着心理学家。人们普遍认为＂我＂是特殊的,＂我＂在结构和功能上的特殊性提供了＂我＂在意义上的特殊性。但＂我＂真的具有特殊性吗？支持＂我＂具有特殊性的那些研究证据经得起推敲吗？这篇发表在《心理学报告》（最优秀的心理学期刊之一）上的研究评价论文,从一个得到过普遍认可的想法和概念出发,提出了自己的质疑,     

视觉失匹配负波及在运动心理学研究中的前景

在事件相关电位的研究中,通常采用oddball范式获取视觉失匹配负波,其产生机制有疲劳假说和记忆痕迹假说2种,能够反映大脑的时间信息自动加工,研究成果主要集中在记忆和注意2个领域。目前,研究具有以通道内、主动范式为主,改良实验范式,重视理论价值,倾向医学领域等特点。研究瓶颈是刺激的编辑,突破口是范式的革新。在运动心理学中,可以致力于探讨视觉失匹配负波的功能意义和应用价值,体现在理论性探索、实践性应用和外围性拓展3个方面。面对体育运动实践中遇到的问题,可以通过改良oddball范式来解决。     

中国运动心理学发展若干问题的探讨

讨论了中国运动心理学的发展动向,指出在竞技运动心理学领域,小样本研究、实验研究、运动心理学测量工具的研制、心理选材、教练员的运动心理学培训和认知运动心理学的发展是应当特别引起注意的问题。