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师者,所以传道、授业、解惑也。”传什么道,授什么业,解什么惑,是根据小语教材的实际内容而定的。怎样传道、怎样授业、怎样解惑呢?那就是要教之以法,以法传道,以法授业,以法解惑,让学生自己去获得知识,这样既能够减轻学生负担,又触类旁通,高速度提高教学质量。小语教材内容多,教师教学费力费时,学生学来吃力。鉴于这种情况,我们根据教材的特点,结合学生的实际,采用了教一段带几段,完成一篇的教学,教一篇带几篇,完成一组的教学方法,比较成功地解决了教学中内容较多,学生负担重的问题。教一段带几段,完成一篇的教学,… 相似文献
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陈川 《绵阳师范学院学报》1998,(3)
素质教育是我国80年代中后期以来日益得到广泛认同的一种教育思潮,它是相对于应试教育而言的,是人们从人和社会发展的实际需要出发而提出的一种教育模式。素质教育是对应于应试教育而产生的一种新的教育模式,旨在充分开发个体的潜能使其得到发展和优化,提高个体的整体素质水平,以适应现代化建设的需要。 素质教育是一项复杂而庞大的社会系统工程,具有全方位和综合性、长期性和艰苦 相似文献
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波兰足球在1982年经过了打入世界杯四强的辉煌后,近年来已愈发堕落,但这并不影响波兰后裔在足球场上展示他们的天赋,克洛泽和波多尔斯基在2006年世界杯上的联袂演出,让世人见识了波兰后裔的足球天赋。如今,来自卡利亚里的波兰后裔罗伯特·阿夸弗雷斯卡,也在用自己的行动努力将名字写入骄傲的殿堂。本赛季发挥出色的他,已经被舆论广泛认为极有可能出现在今年北京奥运会的意大利队名单之中。 相似文献
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飞翔的荷兰人,自克鲁伊夫时代起,荷兰人被赋予了这个美妙传神的称谓。但鲜为人知的是,在德国传说中,飞翔的荷兰人是一艘在海上漂泊的幽灵船,与这艘幽灵船相遇被航海者看作是毁灭的征兆,而另一方面,这艘幽灵船为之付出的代价是永远不能返回故乡。从克鲁伊夫时代起,荷兰队就像是这艘幽灵船,总是令对手恐惧,却总是无法到达目的地(夺冠)。范德戴肯船长(克鲁伊夫)和他的水手们(如内斯肯斯、伦森布林克、博格坎普、德波尔、奥维马斯、克鲁伊维特、范尼)一次次重复这样的命运。如今的罗本,仍延续着这一带有强烈悲剧色彩的命运,而在即将到来的欧洲杯上,罗本将迎来打破宿命的良机。 相似文献