“双证”融通教学模式的探索与实践

通过对课程体系的改革与调整,同时配套进行评价方法构建、师资队伍建设与实训条件改善,可以逐步形成“以五年制学历框架为基础,以职业标准为尺度,以职业素质和能力培养为主线,以技能证书考核鉴定为评价手段”的“双证”融通的高技能人才培养新模式。     

“人体健康与疾病”专题复习设计

健康与疾病问题是倍受人们关注的焦点和热点问题。基于此,在近几年的生物高考试题中频频出现这一类型的题目。这就要求生物教师要高度重视与人体健康和疾病有关知识的复习。根据新课程标准,笔者将有关的知识总结如下,希望以此能给大家带来新的思考。     

数学新课程教学中如何开展探究性学习

数学新课程中设置了许多探究性的学习课题,而探究性学习又是一种行之有效的学习方式,在数学新课程教学过程中要充分开展探究性学习,体现探究性学习中教师和学生各自扮演的行为角色,发挥探究性学习在数学教学中的作用.     

高职大学生生命教育模式的构建与活动开展

生命教育是面对生命,遵循生命的特性,以期全面提升生命质量和品位的教育,是以促进人的全面发展,培育完满的生命,使人的生命协调发展为目的。高职大学生是大学生中一部分有自己特点的学生群体,其在心理素质、知识结构水平、教育培养方式及目的等方面不同于普通本科生,对这部分学生如何进行有针对性的生命教育,是本文力求要阐述的问题。     

基于核心素养的初中英语作业设计与评价研究

作为初中英语教学中的关键组成部分,作业的设计和评价至关重要,合理化的作业设计能够起到良好的指导作用,对于巩固学生们的学习成效有着正面的影响。本文结合当前初中英语作业设计现状,重点分析核心素养视角下初中英语作业设计和评价的路径。     

《文场秀句》在日本的流传与影响

敦煌本《文场秀句》部分内容发现之前,《文场秀句》早已散佚,但日本存有多部文献,如《日本国见在书目录》《仲文章》《注好选》等对《文场秀句》进行了著录、援引,为了解《文场秀句》在日本的流传及影响提供了丰富的资料.通过考察日本所存文献,可推断《文场秀句》传入日本的时间当在889年之前,并从日本所存文献中采得其佚文及相关内容35条,可进一步增补敦煌本《文场秀句》缺失的部类、事对、释文等,探讨《文场秀句》在日本的流传及其对日本类书、秀句集编撰的影响.     

量子场论总纲领下诸竞争子纲领的互动与发展——从科学哲学和辩证法的眼光来看

"定域算符场"理论是量子场论的标准形式,它重视动力学机制,并采用微扰方法进行重整化。与此对立的观点主要有:公理化场论(对点模型实施模糊化,即采用涂抹[smearing]方法)/S散射矩阵理论(关注形式特征)/流代数(关注基本对称性)。这几个非正统纲领的本意,都是只注重形式因子,不考虑动力学机制的细节,拒斥正统的"定域算符"量子场论。然而,相互竞争的研究纲领争斗的结果是最终各派观点走向融合。它们实际上促进了动力学机制的细致研究,并为在更高的层次上回到量子场论框架铺平了道路。文中分析了各派观点中所包含的辩证内涵。     

国家有关中国地名路标牌罗马字母的拼写方法的规定急需改变

本文通过引用和比较目前国家关于路标牌写法的规定和当前翻译路标牌的一般方法，揭示了这些规定和最佳翻译方法的矛盾，同时号召国家有关机关改变现有的关于路标牌写法的不合时宜的规定。     

马邑设伏:汉匈战争全面爆发之源

秦末汉初，匈奴军事首领冒顿单于杀父自立，击逐邻族，一统大漠，建立起庞大的匈奴帝国。随之兵锋南指，成为西汉王朝最强悍的敌人。公元前200年，汉高祖刘邦亲率大军32万征伐叛将韩王信，前锋进至平城（今山西大同东北）时，被冒顿单于率精兵40万围困于白登山（平城东北）。虽然军中猛将谋士如云，“马上天子”却一筹莫展，被围困于冰天雪地之中达七日之久，方得解围。     

论高校图书馆的内隐学习

文章认为内隐学习以无形的方式存在,具有无意识性、抽象性、概括性的特点.图书馆的内隐学习是一种不知不觉的学习,是一种能力的学习.高校图书馆是实践教学的重要基地,是读者内隐学习的大课堂,有时内隐学习比外显学习具有更大的作用.