有关联词语的句子不一定都是复句

在分辨单句和复句时,有些学生认为:凡有关联词语的句子一定是复句。这种认识是片面的,其实,有关联词语的句子不一定都是复句。关联词语,经常用来连接复句的分     

开放式和参与式相结合的教学法在《太阳能光伏发电技术》课程中的实践创新

本文以五邑大学应用物理与材料学院电子信息工程专业的《太阳能光伏发电技术》这门专业选修课为研究对象，提出开放式和参与式相结合的课程教学模式改革，通过学生上讲台授课、科技作品制作和课程论文撰写的活动，在教学过程中突出学生的主体地位，提高学生的教学参与度，加强学生的专业素养和创新能力，是专业选修课程教学模式改革的有益尝试，可为其他课程的进一步深化改革提供参考。     

胶带集中控制系统的抗干扰措施

煤矿的运输系统对保证矿井正常生产起着非常重要的作用.为了保证煤矿运输系统可靠安全运行,对带式输送机进行集中监视和控制很必要.胶带输送机集中控制系统运行应用过程中,一方面正确合理配置接线系统看,另一方面综合考虑各种可能出现的异常情况,并有针对性的采取措施搜高PLC控制系统的抗干扰能力.本文主要介绍了PLC控制系统的主要干扰源,并设计了抗干扰的措施.     

关汉卿杂剧中的"零被句"浅析

零主语"被"字句简称"零被句",是近代汉语中一类较为特殊的句子.俞光中在《零主语被字句》(1989)一文中,将其定义为:"被"前没有被动受体,句子没有主语(不是省略)的两种被字句.这两种"被"字句分别是:R1(被一人抱住刘知远);R2(正在途中,被鲁智深要行便行,要歇便歇,那里敢扭他).俞氏还指出,R1"被"表动词被动,因此是被动句;R2"被"不表示动词被动,因此是被字句但不是被动句.换言之,"零被句"从语义角度可分为表被动关系的被动句和不表被动关系的"被"字句两种.     

应用型本科院校大学生创新实践课程教学研究——以五邑大学材料科学与工程专业中《新能源材料与器件专业综合训练》为例

文章以五邑大学材料科学与工程专业中的综合创新实践课程——《新能源材料与器件专业综合训练》为例,探讨了应用型本科院校大学生创新课程的教学实践,通过项目式实践教学,循序渐进地开展不同层次的项目课题研究,课题来源于企业实践、教师科研和学生科技创新等项目。着力培养学生综合利用知识去研究和解决行业中复杂工程问题的能力,培养学生自主学习和终身学习的能力,以及创新和团队合作的能力。     

论大广赛对大学生创意与动手能力的促进和培养

培养大学生的综合素质能力是当下教育界热门讨论的问题之一,也是为我国培育和储备创新型复合人才的战略方针。随着我国高等教育体制改革进程的加快,对高等教育的模式、方式的探索和讨论越来越多。2005年第一届全国大学生广告艺术大赛至2009年的第三届全国大学生广告艺术大赛（简称大广赛）对我国大学生的创新思维能力和实践动手能力的培养具有重要意义,效果也愈来愈明显,为我国创新型复合人才的培养和储备打下了基础。＂大广赛＂是高等教育总体策略上的创新举措,不仅丰富了大学生的课外文化生活,并且与日常高等教育的课程培养进行互补,更好地提高了我国大学生的创新思维和实践动手能力,使我国大学生能更好地服务于社会。