高中物理实验教学创新设计策略浅探

高中物理是逻辑性、抽象性极强的学科,学生在学习过程中往往会感到吃力,难以理解。而实验是高中物理的基础与核心,利用物理实验可以更直观、高效地帮助学生理解复杂、多变的物理现象,锻炼学生的动手实践与探究能力。但在实际教学中,教师往往“重理论、轻实验”,且较多沿用传统教学模式,导致实验教学无法充分发挥其作用。文章简要探讨高中物理实验教学的创新设计策略。     

《孽海花》中以哩为标志的感叹句

《孽海花》中以语气词“哩”为标志的感叹句的大量出现与该作品带有苏州方言特色有一定关系。“哩”字句在语气上比一般语句夸张、感叹色彩重;在结构上多采用复句形式,有利于《孽海花》中人物个性特征的塑造。至今“哩”在晋语和吴语等方言中仍然很活跃,但在北京话中已经消逝。     

中国与世界优秀女子足球队进攻能力比较分析

采用录像观察统计法、数理统计法对德国、巴西、美国、挪威及中国女足的进攻技术、战术进行了初步探讨,研究表明:前四名球队射门、定位球进攻、争顶球和传中以及运球过人等能力均较中国队表现突出,其主要原因与中国队整体进攻技战术打法不合理密切相关.     

渗灌技术在公路绿化带中应用的探讨

通过对渗灌技术的认识,论述这一节水新技术在呼和浩特机场高速公路绿化带应用的经济价值和社会效益.     

高职教育校企合作若干难题的理论破解

高职教育校企合作的深入发展受到动力性、规约性和稳定性等难题的制约.要形成高职教育校企合作的长效机制,必须从资源依赖的视角解决校企合作的内在动力问题;完善法规体系对校企合作进行全面有效的规约;缔结合作联盟确保校企合作的稳定发展.     

高职院校图文信息共享平台的构建

从理论性、现实性、可操作性三个方面探讨了高职院校建设信息共享平台的意义,提出统一、高效、安全的图文信息共享平台的构建框架,以及一个门户、两个体系、三个中心的内容设计,从人员和机构准备、图文信息资源建设、平台开发模式、图文信息中心实体建设等角度阐述了图文信息共享平台的构建思路.     

应重视学生的元认知训练

应重视学生的元认知训练江西省九江船校张海峰寓学法于教法之中,不仅使学生学会,更要使学生会学,这是素质教育的要求。学会什么总是有限的,而会学将使学生终生受益。“教会学生学习”已成为教育界的一个热门话题。然而,很多教师的兴奋点和注意力大多集中在学习环节的...     

一题十九变——运用一题多变,提高复习效率

高三复习阶段,题目浩如烟海,为了摆脱题海战术,我们可以采取一题多解、一题多变、多题归一等方法,轻松愉快地复习.下面笔者介绍一例一题多变的问题供大家参考.     

初中语文课本中如何“渗透”国学教育

正一、国学的渗透需要良好的育人环境要想让国学的奇葩绽放,就要让国学的缕缕芬芳弥漫课堂;要想让学生对国学产生浓厚的兴趣,打下坚实的国学根基,就要创设良好的育人环境。方法多种多样:如:打造"书香班级",讲究班级的布置:可以挂一些国学大师的肖像,张贴一些经典名句等等;开展各种活动,用国学吸引学生:进行赛诗会、国学知识竞赛、读书交流会、书法展……二、加强师资建设,重视言传身教要想让国学经典走进初中课堂,必须有一支酷爱国学、饱读诗书、文化底蕴极深的教师队     

读中感知 读中感受 读中感悟 读中感动——《白杨》教学设计

倡导在语文实践活动中培养学生的语文实践能力，是语文课程标准的重要理念之一。本课的教学设计，针对教材特点，设计了以读为主的课堂语文实践活动，让学生在读中完成对课文的理解、领悟、内化。