全文获取类型
收费全文 | 867篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 601篇 |
科学研究 | 91篇 |
体育 | 54篇 |
综合类 | 51篇 |
信息传播 | 83篇 |
出版年
2022年 | 2篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 16篇 |
2014年 | 27篇 |
2013年 | 36篇 |
2012年 | 52篇 |
2011年 | 75篇 |
2010年 | 48篇 |
2009年 | 62篇 |
2008年 | 65篇 |
2007年 | 69篇 |
2006年 | 74篇 |
2005年 | 58篇 |
2004年 | 50篇 |
2003年 | 46篇 |
2002年 | 53篇 |
2001年 | 44篇 |
2000年 | 26篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
排序方式: 共有880条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
两种蔬菜种子生物超弱发光与活力相关性的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过实验研究了德州两种蔬菜的新旧种子的生物超弱发光强度和发芽率之间的相关性,结果发现:新陈种子的超弱发光存在明显差异,白菜(新)比白菜(陈)的光子数高7.8%,而萝卜(新)高13.7%;新陈种子的超弱发光强度和出芽率的变化趋势基本一致,新种子的超弱发光强度大,出芽率高;观测种子的超弱发光差异可望作为一种种子活性的快速无损间接检测方法,应用于种子加工、储藏、培育等过程中种子劣变规律的研究. 相似文献
2.
3.
石玉 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(3):35-37
《华英初阶》与《华英进阶》原为英国人为其殖民地编写的英语入门课本,商务印书馆对其内容进行删减,运课翻译并附中文注释,以中英两种文字编排出版,成为我国自编最早的英语教科书。二书在目标上强调宗教灌输,教学上侧重书面读写能力,内容组织上遵循循序之原则,形式上图文并茂、并首次采用中西文编排。 相似文献
4.
李根源在家族影响和亲身经历的基础上,逐步形成了资产阶级反清革命思想。为了实现反清革命:他创办《云南》杂志,鼓吹革命;组建云南讲武堂,培养革命军事人才。在他的领导下,取得了云南重九起义的胜利,为中国革命做出了贡献。 相似文献
5.
严荷菱 《合肥教育学院学报》2009,(1):105-107
当今的设计师追求艺术表现的自由创新和传统文化的传承发展,把虚实与留白运用于书刊设计中,产生了含蓄而整体的效果,让读者阅之如临清泉,如沐春风。通过对水墨画讲究虚实相生、计白当黑在黑白书刊版式设计中运用的研究,阐明虚实与留白在版面中的作用和处理方法,旨在处理好版式设计中虚实与留白的问题。 相似文献
6.
自由主义与保守主义对教育的影响深刻而又显著,这种影响在我国近现代教育发展进程和当前教育改革中都有着十分明确的反映。自由主义教育观是世界自由主义思潮在教育领域中的延伸,它秉持自由、平等及民主等自由主义思想基本精神,广泛吸收科学和人文思想的新成果,形成独具特色的教育教学理论体系。在自由主义教育观的影响下,中国教育在如下几个方面取得了很大进步:学生地位不断提高;教育方式日益多样化;教育内容日趋合理。 相似文献
7.
当代大学生缺乏国学素养却摒弃国学经典学习,在高等教育与职业教育中造成大学生与国学渐行渐远的原因是什么?文章作了深入的探讨与研究。在大力弘扬先进文化、构建和谐社会的今天,在高职教育中如何更好地运用国学教育来促进人才的全面培养,是我们亟待研究解决的关键问题。 相似文献
8.
基于专业术语提取的中文分词方法 总被引:1,自引:0,他引:1
针对在科技文献中,未登录词等相关专业术语其变化多端,在中文分词中难以识别,影响了专业领域文章的分词准确度,结合实际情况给出了一种基于专业术语提取的中文分词方法。通过大量特定领域的专业语料库,基于互信息和统计的方法,对文中的未登录词等专业术语进行提取,构造专业术语词典,并结合通用词词典,利用最大匹配方法进行中文分词。经实验证明,该分词方法可以较准确的抽取出相关专业术语,从而提高分词的精度,具有实际的应用价值。 相似文献
9.
通过对人收集、识别词组和短语过程的分析,给出了利用计算机在大量信息源中自动查找词组和短语的方法.在此基础上给出了专业信息资源(如专业书籍、论文等)中专业词组及短语的提取方法,解决了计算机处理短语困难的问题.实验结果证明这是一种有效的方法. 相似文献
10.
吴峰敏 《高等教育研究学报》2008,31(2)
本文从军事院校大学语文课实施过程中所遭遇的一些尴尬现象入手,针对军校学员培养的特点,从"人文科学性"和"非工具性"的角度对大学语文课的定位进行了分析。 相似文献