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《草原》节选自中国现代著名小说家、戏剧家老舍写的《内蒙风光》一文 ,这是一篇融自然美、人情美、语言美于一体的佳作。作者以生动、清新的语言描绘了草原上的美丽景色和独特的人文景观 ,深情讴歌了蒙汉同胞间的民族情谊。这篇课文 ,不仅要使学生品味、积累文中的精彩语段 ,而且要使学生受到美的感染 ,培养爱美的情趣。教学过程一、导入新课初识美同学们 ,你去过草原吗?在影视中见过吗?结合课前收集的资料 ,向大家介绍你所了解的草原。(生有的背《敕勒歌》 ,有的展示草原风光的图片 ,还有的介绍蒙古族食品 ;那达慕大会上的赛马、摔跤等。)… 相似文献
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习作要求这次习作要求写自己最爱做的事情,详见人教社小学《语文》第五册积累·运用七。习作指导这次习作要求写自己最爱做的事情。每个小朋友都有自己最爱做的事,比如打电脑、读书、游泳、下棋、集邮、唱歌、跳舞、画画、弹琴、玩游戏等 相似文献
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《语文课程标准》在第三学段提出了“初步领悟文章基本的表达方法”的要求 ,根据修订版教学大纲修订的人教版语文课本也增加了一则读写例话———《领悟作者的表达方法》 ,于是 ,有些地区便开始了关于教哪些表达方法的知识 ,怎样教表达方法的研究 ,有的甚至逐课列出了表达方法的知识点 ,当作教学目标要求学生掌握。这些做法 ,恐怕背离了《语文课程标准》和教材提出这一要求的初衷。学一篇课文 ,当然要理解课文内容 ,但从学习语文的角度讲 ,着眼点应当放在语言形式上。因此 ,要引导学生借助语文理解内容 ,同时 ,还要让学生领悟思想内容是怎样… 相似文献
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不可将语文学科的个性淹没在共性中○语文课堂教学不等于语文教学○工具性是语文学科的本质属性○莫把学生带入“研究语文”的误区一、共性与个性语文教学是学校教育的一个组成部分,因此,语文教材、教法的改革必须紧紧围绕学校教育的整体目标进行。这是语文教材、教法改... 相似文献
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习作要求这次习作要求“仔细看图,先说说每幅图的内容,再把四幅图的内容连起来说一说。然后,根据四幅图的内容写一个故事,”详见人教社小学《语文》第五册积累·运用五。习作指导怎样写好这个故事呢?习作提示告诉我们:“写的时候,要发挥想象,比如图中的人物可能会想些什么,说些什么,他们的动作、神态……还可 相似文献
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一、习作要求这次习作要求产学写一篇日记。详见人教社小学《语文》积累·运用三。二、习作指导习作提示里告诉我们:“日记就是把自己做过的、看到的、听到的、感受到的事情写下来,事情无论大小、好坏,只要自己觉得有意思,都可以写。”“写日记要注意格式。每天的日记前面要写下哪一年、几月几日、星 相似文献
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各位老师、各位领导 :我受此次观摩活动评委会云大赛场评委小组的委托 ,就在云大赛场所上的 1 6节课作一个简要的小结。有讲错的地方 ,由我个人负责。从这 1 6节课来看 ,大多数教师对教材的理解准确、全面 ,对教材的处理颇具匠心 ;在教学目标上突出了自学能力的培养 ;在教学内容上突出了重点、难点 ;在教学安排上 ,突出了语言文字训练 ;在教学方法上 ,突出了启发诱导 ;在教学指导思想上 ,突出了“以学生为主体”的意识。同前两届观摩活动相比 ,至少有以下一些明显的进步。一、教学观念有了明显的转变 ,学生的主体地位在课堂教学中有了一定程… 相似文献
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教材简析《大瀑布的葬礼》是人教版六年制第九册、五年制第八册中的一篇阅读课文。课文讲述了巴西总统菲格雷特亲自为世界上流量最大的塞特凯达斯瀑布即将消失主持葬礼的故事 ,表达了作者对人类生存环境问题的深深忧虑。课文结构严谨 ,开头写菲格雷特总统为大瀑布主持葬礼 ,中间插叙大瀑布前后的不同景象及其发生变化的原因 ,最后又回到课文开头的场景 ,写菲格雷特总统号召人们保护生态平衡 ,爱护我们赖以生存的地球。课文语言优美 ,感情充实 ,是进行环保教育和语言训练的好教材。学习目标1 认识本课5个生字。2 有感情地朗读课文重点部分 ,… 相似文献