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丛小利 《中学英语园地(高三版)》2011,(11)
一、切实转变教育教学理念,培养学生的主体意识随着全球一体化进程的不断加快,对我们的英语教学工作提出了更高的新的要求。综观国内外教育发展趋势,转变传统的师生观念和教学观念、确立学生的主体地位势在必行,教师应转变成学习的促进者、合作者和人格发展的指导者。在英语教学中,利用最新英语教学材料,对学生进行时代发展教育,灌注教育理念,引导学生转化为内在的学习动力,逐步形成学习中的主体意识,是刻不容 相似文献
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丛小利 《中国小学语文教学论坛》2014,(6):23-24
针对学生的差异性,充分激发其主观能动性,利用课外时间积极积累并拓展学生的学习语境,并重视影视资源在课外教学中的开发和利用,是提高大文科课外教学效果的有效途径。 相似文献
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良好的语言环境对语言学习的重要性不言而喻。本文介绍了在社团活动中开展情境英语教学的具体途径,并对相关活动的教学评价进行了思考。 相似文献
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主体性教学就是在教学过程中.教育工作者始终把教育对象即学生置于整个教学的核心地位、主体地位.尊重学生的自主性,善于发挥学生的主观能动性和集体智慧的优势。促进学生全面发展。在高中英语教学中,教师要善于培养学生的主体意识,发挥学生的主体地位,开发学生的主体潜能。升华学生的主体人格。 相似文献
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